表妹是幼师专业毕业，没想到上班第一天忙得焦头烂额，早上目睹了幼儿园门口上演生离死别的离别场面，成功入园后又对小朋友各种情感抚慰，一上午没看手机，手机信息多达百条。
小朋友入睡后，表妹又耐心地回复家长的信息，可总会有难缠的家长，一上午发十几条信息，有的家长甚至冷言相对，真心对待孩子，却换来家长的不理解、不认可、不支持，有一种真心被错付的感觉。
表妹吐槽：老师也是凡人，也有七情六欲，也会有情绪和脾气，不是24小时的客服，一个班40多个孩子，不可能光围绕你一家转，遇到一些难缠的家长的确挺招人烦的。
老师和家长的关系非常微妙，老师也是有情绪的人，毕竟中间夹着学生，如果老师真心讨厌一个家长，也必然会对夹在中间的孩子产生偏见。
（一） 3类家长，老师不喜欢
从表妹和周围的担任老师的朋友身上了解，的确有家长是老师不喜欢的类型，特别招人烦，大部分老师是本着公平公正的原则，对孩子们一视同仁，可遇到老师不喜欢的家长，也会不自觉地把偏见“移情”到孩子身上。
第一类：不尊重老师，挑战老师权威的家长
上小学后，老师如何对待完不成作业或不听话的学生呢？各个老师的处理方式都不尽相同。
老师A:拍正面照发在家长群进行警告
老师B:只拍学生腿部以下发家长群进行警告，通过孩子穿的鞋子，家长便一目了然
老师C：老师在家长群发孩子的学号进行警告
老师D:老师只拍表现优秀的学生照片，家长可对号入座，做到心中有数
某些老师的做法的确欠妥当，毕竟孩子也是有自尊心的，表现好的上台拍照当然内心格外高兴，如果表现得不好，也拍正面照发家长群，毕竟家长也是要面子的人，孩子的自尊心也会受伤害。
有的家长在群里公然质疑老师的做法不妥，试想面对众多的家长，老师的面子往哪搁，遇到类似事情，是否单独私信老师，效果会不会更好一些呢。
公然挑衅老师的做法，老师虽当面不说，可能内心不爽，可能会把坏情绪“移情”到学生身上。
第二类：不配合老师教学的家长
林林说什么样的家长也见识过，有的根本对家长通知群消息视而不见，布置个什么任务或者需要填表等，总有个别家长就是不配合。
群里也单独艾特了，就是不管用，有时甚至电话都接不通，难道孩子从到学校，就与家长一点关系都没有了吗，尤其刚开学，需要填的表很多，必须由家长亲力亲为，不要一开始就给老师留下不好的印象。
自己的孩子，如果家长都不上心，让老师情何以堪呢，毕竟一个班50个孩子左右，老师也不可能面面俱到。
第三类：干预老师教学的家长
玲玲的孩子上的是公立幼儿园，也没上幼小衔接，几乎是零基础入学，可有些娃是有一定基础的，有的家长在班级群公开质疑老师的上课进度过慢，挑战老师的权威，希望老师顾及大部学生的掌握程度，可适当加快速度。
老师不想一开学把速度提得过快，让孩子有畏难情绪，如果过快，一些没有幼小衔接基础的孩子会跟得很累，容易失去学习兴趣，产生厌学的倾向。
关于老师的教学进度，家长无权干预，如果肆意干涉，只会导致老师的讨厌，老师的情绪也会不自觉地“转移”到孩子身上。
（二）家长这样跟老师沟通，更受老师欢迎
很多家长会直接问老师：老师，我家娃学习怎么样，学习包括很多问题，上课听讲、写作业等等，这样大而宽泛的问题，根本不可能问到点子上，老师只能说孩子挺好的，还行吧，要想得到老师有价值的回答，要具体问。
1.可先问问老师，我家孩子平时在学校里，还有哪些方面做得不够好，需要改进呢？咱们能怎样帮到孩子去改改呢？
心理学上讲，吐槽可以瞬间拉近人与人之间的距离，如果跟老师吐槽一下孩子，老师也会直言你家孩子哪些地方做得不够好。
2.我们家孩子平时哪些地方做得比较好，我回去让他坚持做。
这句话是引导老师讲出孩子的优点的同时，思考一下孩子的可取之处，让孩子在老师的心里面形象是正面的。
3.除了孩子在校认真学习外，回到家需要我做哪些事配合您呢？
这个问题实际上是在了解老师近期的教学计划和学习要求，家长表明了自己的配合态度，让老师看到你希望用行动来支持他。
老师可能会告诉你，回家可带孩子做哪些事，让老师感受到你和他是一条心，平时在校也会更多的关注孩子。
家长越是会和老师沟通，对于孩子的帮助会越大。老师最头疼那些放任孩子不管，把所有事都交给老师的家长。对孩子的学习不管不顾，当起了甩手掌柜，遇到问题全归咎于学校和老师的责任。
只有学校和家长配合好，劲往一处用，才能把孩子带好。
4.您希望我们日常用什么方式交流更方便？
这个问题适合初次和老师建立关系时用，找到老师喜欢的沟通方式，是家长主动配合老师合作的重要信号，也体现了对老师的尊重。
毕竟每一位老师的脾气和风格不同，有的喜欢面谈，有的喜欢微信互动，有的则认为没消息是最好的消息。家长能主动询问什么方式更合适，也方便了以后跟老师的交流。
（三）作者寄语
当老师发自内心地肯定、赞美学生并与他们产生积极互动时，学生的大脑会释放大量多巴胺，让学生更愿意投入更多时间和精力去学习。
在校的学习，老师占主导地位，因此家长有必要搞好和老师的关系，通过老师日常安排的小任务，积极主动配合老师的工作，积极主动地跟老师进行有效交流，不做老师讨厌的家长类型。
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