毋庸置疑，世界上就是普通人占绝大多数，平庸就是大部分人的底色。
但是就是很多这样平凡的父母，却无法忍受自己的孩子平庸。
他们受不了自己的孩子比隔壁家的孩子学习差；
他们受不了自己的孩子比亲戚家的孩子才艺少；
再加上现在的家长大多数不会选择生育特别多的孩子，很多都只有一个，最多就是两个。
他们把所有的时间、精力、金钱都毫不吝啬的消耗在孩子身上，上最好的学校，高强度的补习班，还不忘在仅有的空闲时间里培养孩子的兴趣爱好。
钢琴课、舞蹈班、小提琴、美术私教......应用尽有。
几乎所有父母都在努力托举，势必要让自己的孩子站在自己的肩膀，走向最高的顶峰。他们生怕自己的不努力，会耽误自家孩子，让孩子像自己一样普通平庸。
但是这始终不是孩子想要的，绝大多数人也像自己的父母一样，是个普通人。
知名大学研究生朱迪分享：
她应该属于第一代“鸡娃”，在她的记忆力，从小就没有寒暑假，一直持续到现在研究生即将毕业。
三岁的时候父母就给她报了英语班；
四岁开始绘画、舞蹈、书法、古筝等等课外班就没有停过；
三年级开始参加奥数比赛；
高中的时候会坐火车前往临省上有名老师的培训班；
据她的回忆这十几年的花销有二十六万左右，在多年前这都可以在当地买套房了。
她是别人眼里的学霸，样样精通，但是她对自己毕业后的工作以及未来的人生并没有什么把握。分数可以让她在学校里风生水起，但是它对于职场中的自己会有什么帮助？
并且看到自己已经毕业的同学混的风生水起，她总是会疯狂内耗，她不知道自己这么努力是否真的有意义，她好像有点没办法接受自己不是最优秀的那一个。
01
过度“鸡娃”容易让孩子出现问题
像上述朱迪的例子，算是“鸡娃”的正确走向和结果了。虽然不确定她未来的人生道路是否会一帆通顺，但她确实是在家长的“努力”下，变成了更优秀的自己。
但从她的话语中不难感受到，她的心理已然出现了一些小问题：内耗、焦虑、只能接受自己是最优秀的。
在家长长期对孩子的支配和控制中，还有令人喘不过气的压力下，很多孩子的身体和心理都会容易出现问题。
我们必须认识到这种教育方式可能带来的严重后果。
竞争意识的不健康：
过度的“鸡娃”教育会培养出孩子病态竞争意识。孩子会感到压力巨大，因为他们不仅要满足自己的期望，还要满足家长和社会的期望。
这种竞争意识可能导致情感上的不稳定，使孩子在看到同龄人学习时产生焦虑和自卑感。
一位在“鸡娃”教育下长大的网友分享了她的心情，当她回到宿舍，发现大家都在玩手机、看视频、睡觉的时候，她会感觉很安心，心情也会更好；当她看到别人在努力学习时，会感到紧张和烦恼，害怕自己的成绩会被超越。
这种紧张感和竞争焦虑对孩子的心理健康产生了严重的负面影响。
学习任务的过重：
过度的“鸡娃”教育通常伴随着繁重的学习任务，这会挤占孩子参加各种实践和体育锻炼的时间。
虽然孩子的理论知识会有所增长，但心理发育可能因学习任务的繁重而受到延迟。
这会导致一系列问题：
包括人际关系能力的缺乏，因为他们没有足够的时间去建立和维护友谊；他们的时间早已被家长安排的明明白白，甚至哪个时间段应该去上厕所。
适应环境的能力较低，因为他们缺乏实际经验来应对现实生活的挑战；在这种教育下的孩子应该常常听到：“这个不用你干，你把书读好，把成绩提上去就行了”。
心理承受能力不足，因为他们没有机会自己处理挫折和失败；绝大多数的问题早已被家长摆平，他们的所有任务就是学习、上课、上补习班。
这种学习重心的不平衡可能会在孩子的心理健康上留下深远的影响。
生活被支配和选择的压抑：
过度的“鸡娃”教育可能会让孩子感到他们的生活被支配，选择权被剥夺，导致心理压抑。
当孩子发觉他们的生活被严格控制和安排时，会感到压抑和无力。
这种心理压抑可能导致一系列问题，包括逃学、厌学、依赖网络、功能性躯体不适、行为退化、自闭甚至自杀等。
孩子们需要自由来探索和塑造自己的兴趣和身份，而过度的“鸡娃”教育可能限制了这一自由。
02
家长应该接受孩子的平庸
如果问一位家长：“你有什么梦想吗”？你可能会听到以下回答：
“我希望我的孩子能考出XX高分”
“我希望我的孩子能考上XX大学”
“我希望我的孩子能进入XX单位”
在当代社会，许多父母都怀着过度的期望，希望他们的孩子能够成为精英，超越平庸。
这种过度的期望和焦虑会对孩子造成不必要的压力，让他们承受过多的负担。家长更应该接受孩子的平庸，尊重他们的天性，以及在平凡中寻找不平凡。
父母们常常将自己的不如意和不圆满投射到孩子身上。他们希望通过孩子来弥补自己改变不了的命运或实现自己未能实现的梦想。
这种做法忽视了孩子的独立性和个性。孩子是独立的个体，有自己的兴趣和潜能。
尊重孩子的天性，意味着要接受他们可能是平凡人，并不强加自己的期望和梦想于他们。
孩子会因为感受到父母的压力而产生焦虑和自卑感，自己无法达到父母的期望，从而陷入绝望。失去对未来的信心，影响他们的学业和社交生活。
家长应该认识到他们的过度期待和焦虑可能会适得其反，阻碍孩子的发展。
当考虑教育和生活决策时，应该优先考虑孩子的意见和感受，而不是自己的独断，将想法强加给他们。
但是尊重孩子的天性并不等同于放任他们不受教育和约束。基础的教育和规范仍然是必要的，以确保他们具备必要的技能和价值观。
这种教育应该是建立在尊重和理解的基础上，而不是通过过度的压力和期望来实现。父母可以帮助孩子发现自己的兴趣和潜能，提供支持和指导，而不是强迫他们追求自己不感兴趣的目标。
要明白不平凡往往是在平凡中成就的。
孩子们并不一定要成为社会上的精英才能获得成功和幸福。许多平凡的人也过上了幸福的生活，因为他们具备应对生活挑战的能力和坚韧精神。
过度期待孩子成为精英可能会让他们迷失在不切实际的幻想中，无法享受当下的平凡日子。
03
每位父母都希望自己的孩子过上幸福、成功的生活。然而，有时我们陷入了一个误区，那就是将孩子的表现与他人的孩子相比较。
这种比较常常导致了过度的焦虑和逼迫，我们需要认识到一个事实：大部分孩子最终都会成为平凡的人，而这并不是一件坏事。
孩子的成长是一个个体化的过程。每个孩子都有自己的兴趣、天赋和发展节奏。
接受孩子的平庸意味着尊重他们的独特性，不强加于他们自己不喜欢或不擅长的领域。
成功不应该仅仅以学业成绩或社会地位来衡量。平凡的人生也可以充满快乐和幸福。
孩子们应该被鼓励去探索自己的兴趣，追求自己的梦想，而不是架在过于竞争的环境中。
真正的幸福来自内心的满足感和对自己的接受。接受孩子的平庸，以一种更宽容和温暖的方式引导他们成长。
让他们自由地发展，去追求自己的快乐和幸福，而不受外界的过多干扰。
在平凡中，他们也能找到属于自己的精彩，这才是真正的家庭教育的价值所在。