为推进中小学数学教学有效衔接，探索“以生为本”的中小学数学教学顺利过渡，9月27日上午，2023年荥经县中小学数学“双向衔接”专题教研活动在荥经县严道二小教育集团和荥经县严道二中开展。全县六、七年级全体数学教师，中小学数学名师工作室全体成员共计60余人参加。
活动首先由严道二小魏燕老师执教《一个数除以分数》。魏燕老师以复习分数除以整数的计算方法引入，让学生先自学再汇报学习成果，师生共同探讨整数除以分数的计算方法，体会数形结合的数学思想。第二节课由严道二中刘春秀老师执教《有理数加法》。刘春秀老师以复习“小学加法运算是哪些数相加？”导入，充分调动学生积极性，引导学生主动参与自主学习、积极讨论、汇报总结一气呵成。
课后，两位授课老师分别对自己的教学作反思。县教育科研和教师发展中心杨明勇、刘纯分别对两节课进行点评。他们充分肯定两位执教老师在计算教学中的有效指导，指出中小学衔接不仅仅是知识的衔接，更应是学习方法的衔接，这两节课都把课堂还给了学生，让学生充分参与新课的自学和探究，分享自学成果，再总结算法强化知识。
接下来，胡长保小学教育集团数学教研组长黄光宗老师做《立足习惯培养，发展数学核心素养》的专题交流。黄老师结合本年级组和自身的教学实践，从小学数学教什么、怎么教、以及关于作业设计等几方面做了汇报交流，启发了老师们对数学教学的新思考。荥经县初中数学教研联组组长吕国龙老师做了《以生为本，顺利过渡》专题分享。吕老师通过分析大部分学生初中三年的状态、中小学数学内容的衔接及中小学数学教学的衔接的一些想法等几个方面进行了交流，语言幽默风趣，浅显易懂，参会老师也受益匪浅。
最后，荥经县教师发展中心的中小学数学教研员刘纯老师对中小学衔接提出了具体建议。她强调，教学要围绕一个中心两个基本点：以学生为中心，以落实立德树人根本任务为出发点，以全面培养学生的核心素养为落脚点。通过开放的课堂让学生经历思考、讨论、推断等一系列思维活动，使学生的学科素养得到培养。同时她要求六、七年级的老师们在教学中要用心、用情去教，关注孩子核心素养的培养，互相关注，教育才有前瞻性。
本次活动不仅增进了中小学数学教学间的了解，还加深了对小初衔接工作重要性的认识。道阻且长，行则将至，今后，全县中小学数学教师将继续以教学活动为载体，推进中小数学教学衔接工作的深入开展，在交流中反思，在实践中成长。（供稿：荥经县教育局）