山西大同小学生霸凌事件通报调查处理情况了。
涉事学校的校长解除职务，副校长、班主任和生活老师被辞退，对两个霸凌孩子及家长予以训诫，责令其接受行为矫正。
事情到一段落了，但留给我们的，绝不能只是对霸凌者的愤慨和对被霸凌孩子的怜惜而已。
特别是我们做父母的，看到这样的事情不免心有戚戚然。
但如果我们只让情绪上头，而不去反思，去吸取教训，那这件事就失去警示的作用了。
不知大家是如何反思这件事，对我来说，整件事中最让人痛心的，是这个孩子被霸凌了一年半！
一年半，不是几天或几个月，而是长达一年半！
这一年半里，只要学校老师或父母早发现一天，孩子的痛苦就能减少一天。
但遗憾的是，在霸凌者的威胁下，孩子不敢告诉父母和老师，使得霸凌行为一再出现。
可以想象，在这个过程中，孩子有多么绝望！得知真相后，父母又该多痛心呀！
前事不忘，后事之师。
作为父母，我们要随时关注孩子的情绪和状态，及时发现问题，才能将霸凌行为扼杀在萌芽状态。
那么，父母要怎么做，孩子才不会被霸凌呢？
给孩子足够的爱与信任，成为孩子的坚固后盾。
父母要给予孩子足够的爱和信任，做孩子的坚固后盾，让孩子知道无论发生什么事，只要觉得委屈就可以告诉父母。
当孩子将委屈告诉父母时，不管孩子是否有错，父母都别责备他，而要帮他分析情况，引导他正确认识问题，解决问题。
周国平说过：不责备的原生家庭是一个人最大的底气。
父母不随意责备孩子，孩子在遇到困难时才会有底气回家哭诉，才能无所顾忌将问题说出来，也就不会发生被威胁不敢说的情况。
尊重孩子的感受，鼓励孩子敢于说“不”。
北师大儿童教育专家刘文利说：“我们要提醒父母，从小给孩子拒绝的机会。”
只有让孩子懂得说“不”，当他遇到霸凌行为才有能力去说不!
所以，父母平时要尊重孩子的个性和感受，接纳孩子的情绪，不强迫他们做不喜欢的事情。
要允许孩子拒绝让自己不舒服、不合理的行为和要求，即使这种要求来自父母。
总之，给孩子使用拒绝的权利，让他们大大方方说出拒绝的理由，培养敢于说“不”的勇气。
培养孩子的自信，让孩子立起来
在一个群体中，表现自信的孩子一般没人去欺负，霸凌者往往会选择那些个性软弱自卑的孩子来欺负。
而且，被欺负后越是胆怯的孩子，越容易再次被攻击。
有些孩子骨子里没有自信，说话唯唯诺诺的，就算试图在口头上提出反抗欺凌，一般都以失败告终。
所以，父母要培养孩子的自信心，孩子能自立起来，别人就不敢随意欺负他。
这可比教他们反抗欺凌者更加简单有效。
关心孩子的情绪，耐心了解情绪的原因。
有些父母看起来很关心孩子，但他们只关心孩子的衣食住行，无微不至照顾孩子，却不关心孩子的情绪，更没有耐心去了解孩子情绪背后的原因。
要知道，孩子如果从学校回来后闷闷不乐，厌学不愿去学校，或者抱怨同学针对他，那么可能他受到霸凌，正在向父母求救。
如果发现孩子有这些情绪，父母一定要重视，耐心盘问孩子，找老师或其他家长了解情况，找出情绪背后的原因，及时消除被霸凌的隐患。
教孩子面对霸凌的办法，培养解决问题的能力。
父母可以跟孩子一起进行角色扮演，临摹霸凌场景，教给孩子面对霸凌的办法，培养他们解决问题的能力。
首先，义正词严斥对方。
被别人欺负时，要保持镇定，用言语大声制止，震慑对方。如果对方继续欺负，可以适当自卫，用行动告诉对方，我们不可欺。
其次，求助别人来脱险。
当无法摆脱霸凌者的挑衅、辱骂和围攻时，可以采取异常动作发出信号，向师长或路人求救。
第三，虚张声势巧发挥。
告诉孩子，要是对方很强大，不要以硬碰硬，保障自己的人身安全最重要。要注意策略，顺着对方的话，巧妙拖延时间，寻找机会逃跑或求助，尽量减少伤害。
第四，主动避开不涉险。
如果事先知道霸凌者在某个地方等待，应主动避开，不让自己涉险，到安全的地方再将此事告知师长，让师长帮助解决。
第五，告诉父母最重要。
最后，最重要的一点是：父母要让孩子明白，不管霸凌者怎样威胁恐吓，都得将情况告诉父母和家人，寻找他们的帮助。
让孩子远离霸凌，不遭受霸凌，是家长的心愿，更是家长的责任。
愿所有的父母都能成为孩子最大的底气！愿所有的孩子都能有温暖对待！
让我们一起努力，让霸凌走开。
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