1:我是少明老师，专注语文阅读理解提分；
2:已经帮助10988位家长；
3:学员阅读理解普遍高分，甚至满分；
我一直分享小说阅读理解的教学思路，语文学科贯通，小学和初中（尤其是初中）的家长和朋友们可以关注一下。中考文学类阅读主要涉及散文和小说两个体裁。
我强调了小说学习应该以“人物”为中心，在理解小说阅读时从人物角度出发。
为什么这样呢？
我们来看一下小说的定义：
小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。重点在于“刻画人物形象为中心”。
可以说，只有读懂了人物，才能读懂小说的核心，才能理解小说。
那么，怎样才能算是读懂了人物呢？简而言之，有三点：
①读懂人物形象
通过阅读文章内容中显性要素，如人物外貌、语言和动作等，还记得人物形象的分类吗？分为“外、语、动、神、心”。
②读懂人物性格
人物性格指的是人物的内心世界，与人物形象有一定的交集，但更多地呈现在内在。单单通过人物形象的描写还不足以了解人物的性格。
要进一步了解人物，我们可以考虑以下3个问题：
1/他是如何与别人交流的？
2/面对实际困境，他会采取什么方式来解决？
3/他在生活中处于何种立场？
③读懂人物命运
了解小说人物的来历和最终归宿，明白人物“从何而来”，就能判断人物“终归何处”。在阅读理解层面上，这是高级水平的体现。
4个栗子让你更加明白
以2021年全国乙卷的《秦琼卖马》为例，王超杰得到了三千大洋，他的结局会如何？
再以2020年全国1卷的《越野滑雪》为例，乔治和尼克的友谊将会怎样结束？
还有2019年全国2卷的《小步舞》，两位老舞蹈家最终的命运将如何？
最后，以2011年安徽卷的《巴尔塔萨一个奇特的下午》为例，巴尔塔萨的命运会是怎样的？
针对这些问题，再加上一句“根据小说内容，谈谈你的看法”，这简直是对阅读理解的最终考察了。老师们备课时，把视野聚焦在文本中当然没错。但优秀的老师可以超越文本，触及到海明威所说的“冰山理论”中剩余的“八分之七”。
顺便提一句，中考要求考生能准确了解“人物形象”，读出“人物性格”。我认为能做到这一点的学生是非常优秀的。
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