世外，无疑是上海乃至全国民办教育圈“天花板”的存在。从1993年第一所世外小学的创立至今，世外已经从一颗树苗发展成了参天大树，拥有11所直属学校，60多所托管运营学校。在2022年的申请季中，上海世外学子斩获5枚藤校，10枚牛剑，72枚英国G5，115枚美国Top30综合大学的录取，成为世界名校offer收割机。
在创校之初，世外就提出了“让孩子走向世界，让世界走进学校”的理念。如今，世外不仅实现了办校理念，而且还即将在美国开办新的世外学校——美国世外泉谷学校（下简称“美国世外中学”）。
美国世外中学开学在即，国际学校在线有幸采访到了美国世外中学中方校长、世外IBDP课程创办人之一、杭州世外中学创校校长岑晓华，为我们分享他和国际教育的缘分、世外在美创校的契机、美国世外中学的创新以及对未来教育的预判。
岑晓华
●美国世外中学中方校长
●世外IBDP课程创办人之一
●杭州世外中学创校校长
●21年英国本土私立寄宿名校教学管理经验
●10年马来西亚和新加坡国际学校领导经验
●校长生涯始于1997年
01
国际学校在线
高考文科状元弃公从教
谈起从事国际教育行业的契机，岑晓华感慨：“历史的机遇有时候会推动个人的发展，而非个人主动选择历史的发展方向。” 出身教师世家的岑晓华在学生时代非常“反骨”，不想和家人、亲戚从事相同的职业，从小就想当一名警察或者军人。
“我们那个年代高中生选择大学的时候，不像现在的孩子有那么多自主性，基本上都是父母做主。” 在父母的决定下，岑晓华以当地高考文科状元的高分入读了华东师范大学英语系。毕业后，岑晓华依然对警察或军人职业有着执念，也曾差点成为其中一员，最终还是在父母的阻止下放弃了。在机缘巧合之下，岑晓华来到了当时在上海刚刚起步的民办外国语学校——上海世外中学，成为了当时校内英语学科唯一的男老师。
2005年，世外提出要开设国际部做IBDP课程，于是岑晓华作为翻译，随同世外教育集团总裁徐俭先生一同前往美国考察。在翻译过程中，对国际课程有了逐步了解的岑晓华带着团队老师一起学习。最初，团队老师曾建议请专家莅临指导，但是岑晓华认为：“专家是有的，国际课程专家是没有的，但是自己钻研，若干年后我们都是专家。” 这句话至今都被奉为是世外教育系统的经典。
从1993年第一所上海世外小学成立到如今11所世外教育直属校的落地，世外母体校输出了众多优秀教师和管理实践经验，缔造了上海首批民办IB学校，也创造出了无数IB高分和世界名校录取喜讯，而这都离不开岑晓华和最初的世外师资团队敢为人先，从0到1开始搭建。看到辛苦的付出结出了丰硕的果实，岑晓华倍感欣慰：“历史的选择是由机缘巧合决定，如果不是因为世外，我可能不会成为一名教师。至今，我也从未后悔听从父母的建议从事教育行业。”
在经历了上海世外国际部和杭州世外学校的创办的2023年，岑晓华再度挑起大梁，前往美国开启在世外的第三次创业，担任美国世外泉谷学校的中方校长。这一次，岑晓华依然信心满满。
02
国际学校在线
上海世外为何选择去美国开设学校？
在创校之初，世外就提出了“让孩子走向世界，让世界走进学校”的理念。过去30年间，中国学校引进来了很多国际理念，但是成功让中国教育走出去的案例微乎其微。“一直以来，世外都有一个愿景，希望引得进来，也走得出去。” 岑晓华介绍道，早在2019年的时候，世外就把视野放到了海外，希望能创立一个海外的世外学校，这个愿景在2023年得以实现。
作为世外教育“中国心、世界眼”培养目标全球实践的第一站，美国世外泉谷学校（下简称“美国世外”）是世外教育集团探索中国文化和理念走出国门、迈向世界的尝试。事实上，泉谷学校在美国马里兰州已经开办了5年，距离华盛顿特区1.5小时车程，距纽约4小时车程，风景秀丽，资源丰富，深受美东地区家长好评。世外教育集团全资收购后，在校内专设中国部，分为初中和高中两个阶段。
01
初中部：招收5-8年级学生
融合了世外教育精髓和美东美式精英教育，美国世外初中部基于IB课程框架下的双母语、双体系课程，既充分体现美式博雅教育在社科和体育方面等特点，又兼具世外教育数理化独特优势，强调中文母语、中国历史、中国地理等中国文化课程，培养学生中国传统文化根与魂。
具体而言，初中课程体系包含体现“中国心”的世外双语课程特点的4大学科组、体现“世界眼”的美式精英课程的5大学科组以及体现“现代脑”的2大核心课程——PPS课程（即Participation、Practice、Service，参与、实践与服务）和PP项目（Personal Project 个人项目）。
除了学业科目以外，美国世外还独创“新六艺”的课后俱乐部课程，为学生的课外活动添砖加瓦。“六艺”取自儒家经典著作《周礼》中的“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数。” ，培养学生的道德礼仪、音乐艺术、体育运动、技能实践、人文底蕴和数理素养。
从美国世外初中部毕业后，学生可以通过申请升入本校高中部，也可以申请当地其他的Top 30美高。岑晓华表示：“兼具中西方优势的课程体系和素养教育都将赋予学生强大的竞争力，帮助他们走得更远。”
02
高中部：招收9-12年级学生
美国世外高中部提供优质的AP和IB课程，目前已获得NIPSA（美国私立学校协会）、MSCHE（美国中部各州高等教育委员会）、IB三大国际课程认证。美国世外高中部致力于为来自全球，尤其是中国学生提供跨文化融合、多学科发展的专业课程，真正做到了多元文化交融的有益探索，培养学生成为在中西方文化浸润下富有责任心和同理心的世界公民。
高中部师资团队遴选自世外教育集团优秀教师和美国本土资深课程专家，根据每位学生的特长优势和升学目标，规划和建议专属选课组合。为此，高中部特别推出了中国学生专属的绩优生培养计划，通过学科提升计划、SAT冲分计划、背景提升计划和顶尖大学夏校计划四大模块，全面助力学生提升综合素养，增强申请竞争力。除此以外，高中部还为学生准备了几十种不同的俱乐部和校外活动，丰富学生的课余之外，也为日后申请季做好充分的准备。
岑晓华强调美国世外的创立并不是把中国学生聚在一起，然后换一个地方上学，这样也违背了世外走出去的初心，而是希望在国外做一所中国人办的基础教育学校，建立起民族自信、文化自信、制度自信，保持对中国的认同，为中国文化在国际上的传播提供重要的参考。
“我们有非常优秀的基础教育成果，希望美国世外能够把中国基础教育的优势继续扩大，变得更加光彩夺目。” 岑晓华透露在美国世外，除了语言课程，中国学生和美国学生是一起上课，美国学生也可以选择中文作为二外。国内世外的学子也可以来美国世外交换学习，也欢迎其他学校的学生和老师前来短途游学，交流国际教育理念。
03
国际学校在线
以学生为本的个性化教育将是大势所趋
2023年3月1日，国际文凭组织IBO正式宣布允许IB学生使用ChatGPT写论文，但需要交代内容来源。面对ChatGPT给教育行业带来的工业革命，岑晓华认为应当辩证去看待。“AI时代的到来对整个教育系统而言是一个挑战，对固有的教育秩序造成动荡，但是如果只是当做一个挑战，那么教育行业可能就被颠覆了，如果选择拥抱挑战，那么就有可能是机遇。”
岑晓华以历史为例，以前在旧社会，很多人因为没有受过教育，识字率很低，只能从事体力劳动。但随着义务教育的普及，现在即使有些人没有读过书，他们通过互联网等渠道也可以获得知识，从而改变自己的命运。有了AI的加持，未来获取知识的方式将变得越来越便捷。然而当下很多家长仍然重视分数，为了追求高分让孩子拼命刷题。岑晓华直言这样的教育观念已经落后了，无法培养适应未来社会发展的人才。
“未来学校将从育分过渡到育人，学校在知识交互方面的作用将减弱，而是更多地承担能力培养和社会链接的功能。” 在岑晓华看来，学校可以从以下3个方面入手：
01
尊重个体差异
真正的教育一定是以学生为本，尊重学生的发展规律和兴趣。不是所有孩子都擅长理科或者文科或者某一个特定学科，但是每个孩子一定有自己的闪光点。
“过去我们以木桶短板理论（指一个水桶无论有多高,它盛水的高度取决于其中最低的那块木板）要求孩子补齐短处，即便不喜欢也不擅长的科目，也必须要学好。” 在接触国际课程近20年后，岑晓华认为教育工作者应当尊重学生差异，发挥所长，掩盖不足之处。“一朵花开得更艳也很好，至于枝干上有多少只花，多少片叶子，并不重要。”
02
个性化教育
生涯规划在未来的教育中非常重要，每个人都应该明确自己想成为怎样的人，并通过努力和准备实现自己的目标。教育应该提供非常个性化的指导和支持，而不能统一标准的规划课程。核心的基础课程是必须的，但其他课程应该根据个人的兴趣和需求来选择。
目前，国家也推行了一系列教育改革，如双减政策、高考改革等，逐渐淡化了分数在人才录取培养过程中的比重；中考也不再是一考定终身，而是将名额分配到区域和学校进行分配；不再划分文科生和理科生；越来越重视其他能力的培养和人格塑造等等。“未来的教育应该继续推动教育个性化的发展，为每个人提供更多选择和机会，让每个人都能发展出自己的特长和潜力。”
03
多维度教育评估
在未来的教育中，教育评估应该更加多元化和综合化，不仅仅依靠分数作为唯一的衡量标准。随着教育改革的推进，综合素质评价等非分数评价方法也被引入到了国内的教育评估中，应用于招生录取、学生发展指导等方面。多元化的教育评估不仅考虑学生的学术能力，还关注学生的综合素质、创新能力、团队合作能力等，这样的评价方法更能全面反映学生的实际能力和潜力，为学生提供更公平、全面的机会和发展环境。
也许有的家长会担心综合素质评价将有利于家庭背景或者社会经济条件较好的学生，岑晓华认为其实不然。“就拿体育运动来说，马球和乒乓球虽然投入成本不一样，但是对学生的成长和发展都有一定作用和价值，在评估过程中没有本质的区别，并不会说玩马球就比玩乒乓球高一档。”
04
国际学校在线
结语
美国世外中学的开办标志着世外教育走向了一个新的阶段，岑晓华校长的分享让我们看到了世外在国际教育领域的积极探索和创新，在美国延续和发展世外办学理念和教育模式的同时，为学生提供更多国际化的教育机会和平台。美国世外中学的成功开办看似是世外的一小步，实则是中国民办教育的一大步。我们期待着美国世外中学和世外教育集团迈向更加美好的未来，也期待着中国基础教育在海外枝繁叶茂的一天。
本文图片来自美国世外泉谷学校上海办公室公众号
点击上方 关注我们