近日，新一批江苏省中小学艺术教育特色学校考评结果出炉，南京师范大学附属小学成功入选“江苏省艺术教育特色学校”名单。
南京师范大学附属小学
南京师范大学附属小学创办于1902年。建校以来，始终赓续“爱的教育”的文化根脉，积极培养“有爱心、会生活，有慧心、会学习，有童心、会创造”的新时代少年儿童。坚持党在新时期教育方针，坚持立德树人的根本任务，坚持五育并举、全面育人，在长期的教育实践中，依托丰富的文化资源，提出“以大爱之心育大美之人”的艺术教育理念，建构缤纷的美育课程，开展丰富的美育活动，着力提升儿童的艺术素养，努力培养社会主义事业建设者和接班人。
一、打造浸润空间，编好美育“前奏曲”
学校通过美化校园环境对学生进行审美教育，以温润的物型样态与和谐完整的文化生态共同传承附小“爱的教育”的文化品格，让师生在充满爱和审美的校园内舒展身心，自在生长，让爱与艺术通过环境的浸润走进师生的心灵。
精心规划、合理布局，让校园的每一个角落、每一面墙壁都会“说话”，爱字石旁、灵韵溪边、江谦长廊、小南狮风采秀等无不折射出校园浓郁的文化艺术氛围。
二、重视队伍发展，唱好美育“进行曲”
1.优化配置，双向赋能
高度重视艺术教师队伍建设，艺术教师均为专业院校毕业，学历层次高、业务能力强。
2.学科研修，行必致远
艺术团队在学校教学、科研两大部门的支持下形成了大组研修的顶层设计，每一次大组研修的理论学习、课堂教学、交流分享、成果介绍皆围绕研修主题展开。“一个主题”“一个亮点”“一条建议”的交流模式保障了全员卷入，在碰撞中进行更深入地思考。定期邀请省市级专家到校指导，扎实保障组内研修的方向和深度。
3.课题领航，“研”路向前
艺术团队全体成员积极申报并顺利完成江苏省教育科学“十三五”规划课题的研究。目前，南京市教育科学“十四五”规划重点课题等7项市区个人课题在研。艺术团队积极以课题的研究深化“爱的教育”理念，致力于培养拥有情感美、视觉美、能够创造美的孩子，努力让每一个孩子都轻松、快乐、自由地寻找、感受艺术美。
三、构建缤纷课程，伴好美育“协奏曲”
1.国家课程，厚积艺术底色
在教育教学中，倡导“爱的教育”的理念，以符合儿童天性的“三小”学习——“小研究”“小伙伴”“小游戏”学习促进其在艺术课堂上自己生长、自然生长、自由生长。以“有研究的任务驱动、有智慧的师生对话、有深度的教学过程、有温度的课堂氛围”等具有附小特质的课堂理念，切实提高课堂教学质量，促进学生在艺术学习的过程中扎实基本技能、收获思想方法，实现发现美、感受美、欣赏美、创造美。
在重视美术学科教学的同时，努力进行“跨学科主题学习”的探索。学校整合资源，把美术课上到大自然里、美术馆里，把音乐课上到舞台上、剧场里。通过多途径、多形式的融合与整合，力求让每一个儿童都在全域、全程、全面的课程学习中汲取美的养分，舒展个性，走向综合。
2.特色课程，满足个性需求
学校目前开设了软笔书法、国画、儿童画、版画、趣味手工、橡皮章、童心合唱团、舞蹈团、爱之声民乐团等三十多个校本课程社团，各类校本课程也取得了丰硕的成果，多次在国际、国内公开展示，获得多项省内外大奖。
积极响应“双减”号召，充分利用课后服务时间，调整校本课程的教学内容和时长，既让学生在学校有更长的时间进行专业体验，满足了学生的个性发展，又能让学生的学习更自由、更实在、更有兴趣，更有创造力。
四、实践多彩活动，弹好美育“交响曲”
1.童心大剧场，以艺术涵养道德
从2017年起，南师大附小开启江苏省品格提升工程项目“童心大剧场”。以“剧”这样一种融创意、表演为一体的艺术形式为载体，以社会主义核心价值观为导向，以推动儿童实现道德启蒙和价值培塑为旨归，把儿童实实在在的生活场和全员参与设计展演的排演场结合起来，在儿童“全域”生活的“道德行走”过程中实现品格与生涯的自我塑造。连续6年，参演剧目达1000余场，参演人数近10000人。每年全校在元旦前夕进行校级展演，展演现场全网直播，在全市乃至全省引起反响。
2.艺术季活动，以艺术激发创造
利用“小南狮创想园”平台，联动附小教育集团的多家学校开展丰富的艺术季活动，歌以咏志、笔墨传情、汉字设计、版画印制等多项极富创造力的艺术作品述说着师生们爱党、爱祖国、爱家乡的朴素情怀，浸润着对生活积极向上的追求和对美好未来的向往，在广阔的平台上提升了儿童的创意表达，激发了儿童的创造力。
江苏省艺术教育特色学校的创建不是结束，而是一种全新的开始。南京师范大学附属小学将以此为契机，做细、做精、做实艺术特色，追求学生全面发展的实现与学校办学水平的提升，让每一个儿童徜徉在爱与艺术的氛围里，全面而富有个性地活泼生长。
拟稿：郭 静
审稿：陈克俊、李丽
审核：沈 峰
发布：徐艳云