小精灵 | 幼儿科学发现室
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幼儿科学
Early childhood science
科学室
又称科学探究室
科学发现室
是幼儿在兴趣、好奇心的指引下
与各种事物、现象、材料
充分互动
从而培养幼儿的探究能力
对科学活动产生兴趣
幼儿科学学习特点：
1、幼儿会在好奇心的驱使下，对自然、科学事物展开探究；
2、幼儿对他们感兴趣的事物会自主的进行操作、探究和尝试；
3、幼儿在科学活动中动手操作、发现问题，提出并解决问题，才能习得科学经验，获得科学知识。
为什么要创设科学发现室呢？
1、从幼儿的科学学习特点出发，幼儿要先从自然和生活中找到感兴趣且熟悉的事物来作为探索的对象；
2、科学发现室不仅能为幼儿提供丰富的材料工具和可操作的物质环境，还可以给幼儿提供可动手操作的空间；
3、幼儿在探索科学实验中，不仅可以认识事物与现象的过程变换，还可以开阔思维和眼界，培养他们的探究能力；
4、在科学活动中，幼儿通过与不同科学材料的互动，能更好的思考和探索，从而不断发现、分析和解决问题。
小精灵科学发现室
Elf Science Discovery Room
小精灵幼儿科学发现室
根据科学区的探索内容进行整合
将科学区划分为六大区域板块
再根据各科学区域板块内容
将科学内容细分到各个主题
根据幼儿各个年龄段为基础
以教玩具为载体
以课程为灵魂
以科学小实验为基本活动
让每个阶段的幼儿都能轻松
系统的掌握科学知识
小精灵幼儿科学发现室基于幼儿感兴趣的科学内容，将科学区域具体划分为六大区域——生命科学区、物质科学区、电磁体验区、技术工程区、现代科技区、科技体验区，根据各区域板块内容与固有环境相结合。
比如：生命科学区域里有昆虫观察镜、如何制作标本、观察植物的生长周期及变化规律；人体的身体结构、声音的如何采集等。
比如：物质科学区域里有水实验套件，如何让水变的更干净？光的三原色及对光的认知；对时间的认知，学会测量及初步感知平衡的概念等。
比如：电磁体验区域里有电学套件，认识简单电路及电路的基本原理；认识磁铁，磁铁具有穿透性，知道磁铁能吸住含铁的物品等。
比如：技术工程区域里有建构积木，通过建构游戏，让幼儿通过自己的意愿构思，动手操作发展想象力；认识多米诺骨牌，体验骨牌游戏带来的乐趣,有进一步探究的欲望等。
比如：现代科技区域里有天文望远镜，显微镜，了解它们的基本构造及它们的用途；火山喷发是如何模拟真实的火山现象呢；认识八大行星，探索天文知识等。
比如：科技体验区域里有手摇发电模型，在没有电源的情况下，它是通过什么原理可以实现发电的；光压风车实验模型，在没有风的情况下，它又是通过什么原理让风车转动起来的等。
丰富多样的科学器材
是小精灵幼儿科学发现室的灵魂
是幼儿学习科学的前提条件
只有投放科学器材的多样化
才能激发幼儿学习兴趣和探索欲望
才能让幼儿更深一步的了解科学
对科学产生浓厚的兴趣
探索神奇的科学世界