✦✦
直播威海·升学直通车
宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异常，资源的开发，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效保护等等……无一不与地理有关。只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理。如何学好地理，取得一个好的学习成绩，相信这是很多学生以及家长都想知道的问题。
嘉宾 王琳琳 威海市市直优秀教师威海二中地理教师
No.1 初、高中地理有什么差别？
Perseverance Prevails
从初中到高中，孩子们由少年往青年过渡，大脑发育逐渐成熟，逻辑思维水平逐渐提高，所以课程的设置也有很大的变化。主要从学习的侧重点、能力的要求、学习的方法，三个方面做一个简单的介绍。
一、学习侧重点不同。初中重在培养学科兴趣、形成学科印象、建立学科框架、形成学习习惯，主要以了解地理区位，地理现象为主。高中地理重在地理现象及地理规律的分析和应用为主，主要是解释地理事物形成及其演变原因，其理论性更强，大多数属于理解型知识，同时有了明确的学科分支（自然地理、人文地理、区域地理）。
二、能力要求不同。初中地理主要是了解、识记、简单理解，简单应用。初中地理偏向于基础，大多数是地理常识，侧重知识的记忆，如大洲大洋名称、主要地区和国家地理位置等。而高中地理以认识和掌握地理原理，地理规律为主，重于理解，归纳，分析和应用能力。
三、学习方法的不同，初中地理主要讲地理事物的分布和特点，是对地理知识进行感性的认识，学习的主要方法就是记忆，比如初中地理讲“长江是我国的黄金水道”；而高中地理则是研究地理知识的本质，注重由感性认识到理性认识的再认识过程，学习的主要方法是理解和分析，比如，高中地理就讲“为什么长江会成为我国的黄金水道”。
No.2 高中地理都学什么？
Perseverance Prevails
高中地理主要分为自然地理、人文地理和区域地理三部分。自然地理涉及地球的宇宙环境、地形、气候、水文、土壤、生物等自然要素，帮助学生了解自然环境的构成、变化和相互作用。人文地理则关注人类社会、文化、经济活动对环境的影响，以及环境对人类活动的影响，包括人口、城市、农业、工业、交通等。区域地理主要在区域背景下，探究区域差异、区域综合开发、区域生态环境建设、区域环境整治、区域可持续发展等内容，共计五本教材。
No.3 课堂学的都不考，考的都没学，真的是这样吗？高中地理怎么考？考查学生的哪些能力？
Perseverance Prevails
之所以会有部分考生发出这样的感慨，既有客观的原因也有主观的原因。从客观上来说，跟教材的编写和选用有关，目前山东地理使用的教材一共有四个版本（人教版、鲁教版、中图版、湘教版），四个版本的教材都是在同一个课程标准的指导下编写的，教材中讲授的基本知识、基本原理、基本方法及对学习的基本能力的要求都是一致的，教材编写过程中特别是人文地理及区域地理部分，为了使教学内容更加生动，都采用了案例教学的方式，但不同版本的教材选取的案例不尽相同，例如流域内协调发展的这节课鲁教版以尼罗河流域为例，人教版、中图版是黄河流域为例，湘教版是以长江流域为例，但无论是哪种案例都在讲述流域内协作开发水资源的方法及意义。山东目前自主命题的高考是面向全省的，为了保证高考的公平性因此在教材中出现的案例并不会出现在试题中。所以考生会感觉到学的没有考；另一个客观的方面是，高考是选拔性考试，是知识点的抽查，不是学过的所有知识点都能被考到，也使得部分考生觉得学的没有考。主观上是，发出感慨的考生，知识点有漏洞，地理原理没有理解透彻，不会迁移应用。
高考所考查的内容并没有脱离学习的内容，仍然考查的是教材中讲授的基本知识、基本原理、基本方法、基本概念及基本能力，只不过放在了新的背景中或创设了新的情境，所以会让大家感到陌生。
新高考更加注重地理四大核心素养的考查，即:人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践能力。具体要求四种能力:
1.提取和解读地理信息的能力
这部分相当于盖楼的地基，在地下不直接得分，但关系你大楼盖得高低，是你能否顺利解题的前提。地理题和数理化等其他学科不一样，已知条件大多是隐含的，需要你自己去挖去提取，这就涉及你的地理素养和平时这部分技能的训练。
2.调动和运用地理知识、基本技能的能力
3.描述和阐释地理事物、基本原理与规律的能力
4.论证和探讨地理问题的能力
No.4 如何化解高中地理学习的难题？
Perseverance Prevails
由初中步入到高中，在转折期遇到这些困惑都是很正常的，家长和孩子们大可不必焦虑。因为大部分孩子们半个学期就能调整过来，如果非要说点什么的话，就简单地提几点建议：
先说，“不知道该怎么学”的问题，在没有找到适合自己的方法之前，紧跟老师的节奏就好。因为：1.高一开学初期学科老师都会在课堂上渗透适宜本学科的学习方法；2.学校会在不同范围内，以不同的形式开展学法讲座，辅助学生顺利完成初高中的衔接；3.学校会给每名学生安排除班主任以外的一名学科老师作为学生的导师，可以和自己的导师多交流、多探讨，摸索总结适宜自己的方法。
再说“知识难、听不懂”首先，要在心理上克服畏难情绪，经过多年实践证明高中教材的编写是符合学生发展的认知规律的，意味着学生具备知识学懂学会的能力；其次，做好相关的预习和复习，预习可以提高听课效率，促进新课内容的理解和接受。复习可以为新课的学习打基础做铺垫，自然地理部分的知识是有相关性的，例如明确大气运动的归律，才能理解气压带、风带的形成，掌握气压带、风带的形成才能理解气候类型的成因及特征；最后，要及时破解心里的疑惑，对课上没有听懂的内容及时求教，可以向同学也可以向老师，避免学习问题积压，影响学习信心。
再说不适应教师教法的问题。尽管会有部分孩子不适应新的老师、或者老师的教学方法是一个正常的现象，还是想提醒家长和孩子
一、在心理上要对老师足够的信任，绝大多数老师都有多年的教学经验，熟练教学业务，即便是刚毕业的老师，也是经过层层选拔和业务培训才走上岗位的，并且学校还有以老带新的传统和集体备课的过程，在教学能力和业务水平上都不存在问题；二、家长帮助树立老师的威信，家长经常性的用赞赏的口吻评价老师，孩子也会慢慢接受老师，欣赏老师，喜欢老师；三、及时和老师沟通，协助老师尽快找到适合教育孩子的方法，同时家长也要耐心听取老师的建议，积极配合老师解决孩子的问题。
No.5 这个暑假做点什么来帮助初高中地理平稳衔接？
Perseverance Prevails
一、多看一些地理优秀纪录片——最无痛的方式
可以充分利用暑假时间，观看纪录片，如《航拍中国》、《地球的力量》、《寰宇轨迹》、《向深海出发》等都是非常不错的。生活处处皆学问，地理就在你身边。
二、强化空间感
可以对初中所学的区域地理做一个简单的强化。强化自己的空间感，对区域图的熟悉感，以及运用经纬网定位的能力，这会使你在今后的高中地理学习中得心应手，最简单的方式可以临摹地图。
三、增强地理实践
有条件的，利用假期，外出旅游，感受祖国甚至世界各地的地理风情，思考和总结自然和社会发展的密切关系及其规律，提高综合思维的能力。
No.6 想学好高中地理，有什么方法或策略？
Perseverance Prevails
一、注重课堂效率，抓住课堂时间。地理学科特点知识点零散，能抓住课堂一节课下来就能记住七七八八，相反注意力不集中也很容易错过很多知识点。
二、培养空间概念，掌握正确的读图、用图的方法。种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，"没有地图就没有地理学”。只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。
三、建立地理知识结构，形成地理知识体系。学习过程中，应该阶段性的总结、归纳形成有质量的地理知识结构，明确知识之间的内在联系，便于在解决问题是进行灵活提取、迁移和应用。
四、联系实际，关注现实问题。（比如今年的夏天为什么这么热？7月底刚刚过去的第5号台风杜苏芮是如何形成的，带来的危害影响，防范的措施等等都可以用地理知识来回答）。形成善于将已有的主干知识和新获得的地理信息相结合，加以分析运用的能力，该项能力在考试中尤其显得重要，也是考核学生独立运用知识能力的重要手段。这个能力是需要长期锻炼才能提高的。养成地理思维习惯，提高解决实际问题的能力
虽说高中地理与初中地理比起来
有较大的难度提升，
不过只要掌握了一定的学习技巧，
也是不用过于担心的。
关于怎么学高中地理，
相信大家已经有答案了。
加油吧，孩子们！