来源：教师E家（ID：edu589）
作者：小E
最近，教师编制又迎重大改革。
第一，厦门教师招聘，取消编制，实行参聘制度。
第二，厦门教师编制还是有的，只不过是留给应届博士生和公费师范生。
此消息一出，整个教师圈子都炸了。
“编制”，相当于教师的“安全感”。
没了安全感的教师，如何安心教书？如何安心育人？
取消编制，
谁还愿意当老师！
先看看厦门市教育局的公告。
2023年，厦门市公办中小学及职业学校，计划招聘1409名教师。
其中，
幼儿园教师纳入备案员额管理，
中小学教师实行参照事业单位聘用制人员管理，即“参聘制”。
关于编制问题，厦门市教育局这样回应：
「今后招聘的中小学教师都是以事业单位聘用形式进行管理。
被聘用教师工资、福利、社会保险、住房公积金、职业年金等方面都按照事业单位在编的待遇管理。」
简单来说：没有编制，待遇一样，但属于合同制聘用！
这一操作，刷新了教师们的认知。
要知道，教师编制等于“铁饭碗”，虽然工资不高，但是旱涝保收，为教师安心教学增添了一份保障。
但如今，编制没了，“铁饭碗”形同虚设，为学校、为教育局打工的老师，随时面临失业的风险。
令人不禁发问：
取消编制，谁还愿意当老师？
学校成了企业，老师成了合同工，那教育是否就成了服务业？
更离谱的是，
厦门并非“一刀切”取消教师编制，它把编制留给应届博士生和公费师范生。
对顶级高材生，给编制，给职称，还给188万。
对普通师范生，取消编制，合同聘用。
区别对待，落差之大，令人咋舌。
竟然无人愿报考！
取消教师编制，你赞成吗？
目前，网上大概有两种声音。
赞成的声音：
“赶紧实施吧，有些人随便考个试就能当老师，简直误人子弟！”
“竞争激烈一些，让真正优秀的人去当老师。”
反对的声音：
“没有编制就没人去读师范了，又累钱又少，图啥呢？”
“这么搞会降低教师水平的。”
取消编制的后果，其实不难预料。
比如厦门这场教师招聘。
提供1409个岗位，年薪可高达25万，但参加笔试只有850人，剩下900多个岗位没有招满。
教师招聘，从供不应求到沦为冷饭；
教师岗位，也从香饽饽变成了鸡肋。
实在令人唏嘘。
前几年，“教师热”蔓延全国。
数不清的应届毕业生，一边奔赴“央国政”，一边“考教师”来托底。
连清北的高材生、博士生，都纷纷到中小学任教，助力基层教育。
这对于国内教育来说，绝对是好事情。
但近两年，“取消编制”呼声渐大，多地教师招聘遇冷。
当教师这一职业失去“稳定性”——
没有编制，还会有多少教师愿意扎根县城，去乡村执教？
没有编制，远低于私立学校的工资，公立学校拿什么留住优秀教师？
“铁”饭碗变“泥”饭碗，
一线教师该怎么办！
教师需要“编制”的光环。
一是为了吸引优秀人才从事教育行业；
二是为了让优秀教师留下来安心教书。
教师，本应是最应得到善待的人。
但现实中，软柿子总被欺负，一如老实的教师。
比如，那一群“代课教师”。
他们是时代的产物，在国内师范生和大学生还很紧缺的时候，承担了最重要的教学任务。
如今，时代发展了，教育进步了，他们工作了十几年，却连个编制都没资格考。
他们和其他老师一样，
干一样的活，付出一样的心血，创造一样的成绩，
但工资不如人，福利也没有，在学校任人指使，回到家也抬不起头。
还有那一群“合同工教师”。
和在编教师一样，他们也是通过公开招聘、正规考试、严格考核，历经重重关卡成为政府雇员。
入职前，承诺“雇员教师很稳定，雇员教师晋升空间大”；
两年后，突然口头通知不再续约，只因要调整政府雇员指标问题。
多少教师安身立命的工作，就这样被无情剥夺。
没有编制，让多少兢兢业业工作、默默无闻付出的基层教师倍感委屈。
编制于教师而言意味着什么？
不是安逸，更不是躺平，而是一个人民教师，最基本也最渴求的保障。
请善待教师，
别再拿教师开刀！
教师编制不应被取消。
教师更不应被视为“临时工”去管理。
正如教育学者王开东先生所言：
“教师行业一旦失去稳定性，这个行业将毫无竞争力。与其未来可能被清理，不如一开始就不涉足。”
诚然，中小学教师退伍需要紧缩。
我国人口正在负增长，适龄入学的孩子正在减少。
到2035年，全国中小学生将减少3000万，约150万小学教师、37万初中教师过剩。
可有些地方，已经急着缩减、清退教师了。
明明是需要全社会来解决的问题，为什么总是让老师来抗责任？！
不如学习中央精减国家机关编制人员比例。
人太多，就少招一点；
人浮于事，占了编制，就让他们“让”出编制。
把校园还给教师，把教师还给教学，让老师能够在编制的保护下安心教学。
还有山东省平阴县的老教师“柔性”退出机制。
老教师退居二线，保留原本的职称等级和工资待遇不变。
让有精力、有能力的教师上一线教书，提高教学效率，盘活编制资源。
如此，既能解决教师超编问题，又能缓解急缺老师局面。
前教育部部长陈宝生表示：
“教师队伍建设太重要了，只有最优秀的人汇聚到教育战线，我们才能为这个民族培养出一代又一代的人才。”
百年大计，教育为先。
真要搞好教育，人心不能散，师心也不能散。
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