春风化雨，润物无声，潜心教育，一路辛苦一路歌！我叫马会云，来自许昌市文化街小学，是一名共产党员，省优质课一等奖获得者，许昌市骨干教师，许昌市优秀班主任，许昌市优秀宣传工作者。
我出生在农村，家里兄妹四个。从小家里穷，为了过上好日子，父母的手从未停歇过，一年四季，不是忙于田里的庄稼，就是去砖厂、水泥厂或工地打工，也有时，走街串巷，做一些小买卖。就这样，我们家的日子也的确一天比一天好，我们兄妹也在父母的努力下有了自己美好的生活。看着父母的忙碌，有时，我也劝他们停下来，但他们总是乐呵呵地说：不怕干活，就怕没活干！没活干，人都没用咯！
受父母的影响，我也是见活就干，从无怨言。2000年8月，我师范毕业踏上了工作岗位，做了一名我梦寐以求的小学语文教师，还是一名班主任，这一干就是23年。记得刚上班时，我热情似火，班级的板报、教室的卫生、学生的日杂、领导布置的工作，还有每天的备课、上课、批改作业，我都尽心竭力地做着。尽管如此，我还是遇到了麻烦。那是入职的第一个冬天，那个早上，寒风刺骨，我依然早早地来到学校，刚把要上课的准备工作做好，就听见外面骂骂咧咧，吵吵闹闹。走出教室一看，原来是我们班的魏同学家长，他正领着孩子站在校长面前，对着我们校长大声嚷嚷，他说他的孩子没写作业，老师就用夹子夹他的手，现在他孩子的手肿得大高，必须学校给一个说法。一见我走出来，他就想过来打我，如果不是校长和门卫拉得及时，估计这一顿打我是挨定了。终于，校长把家长拉到了她的办公室，让我领着孩子先进班，她说她一定会把这件事处理好，给家长一个满意的答复。天哪，我只是每天做好自己的工作，作业我认认真真布置，仔仔细细批改，但却从来没有因为孩子不写作业而对孩子身体有过伤害。领着孩子向教室走的路上，我的眼泪夺眶而出。到教室门口，试图抹干眼泪，仰面长吸一口气，努力地把课上完后，我来到魏同学面前，问他咋回事，他一句话也不说，只是低着头。其他小朋友也都围过来，我试图问大家谁知道咋回事，可没有一个人告诉我。我不知道该怎么办，就默默地走进办公室，等待校长的召见。同办公室的老师一个个开导我，说我对孩子负责人，有爱心，肯定不会干那事。可是，就算我再说没干，他们咬定干了，大家都没看见，况且，孩子的一个手指头的确裂 开了花，像被夹子夹过，这可怎么解释？事情僵持了几天，我度日如年，家长说再不给说法就要在学校门口写大字报，让学校开除我。校长传话说家长说的有鼻子有眼，是放学后老师夹的，拿着什么夹子夹的，怎么夹的，都特别清楚。我是跳到黄河也洗不清了。好在校长没停我的课，我依然正常上班。大概过了七八天，校长高兴地大步走到我们教室，告诉我明白事情真相了。原来，孩子们放学后，魏同学没走，就在学校门外放炮，玩得起劲时不小炮崩住手了，他不想写作业，也不想挨吵，就想了诬陷老师的主意。他崩手的全过程被学校一位老师的孩子看得清清楚楚，老师的孩子也想玩炮，但妈妈不让玩，他只能远远地看。校长又找到魏同学，终于还原了事实。校长说她一定会找家长，让家长给我道歉。我笑笑说不用了，还我清白就好！
事后，我明白了：工作，单靠满腔热血还不够，你会有无数的烦恼，学生不如你想象的聪明，班里永远有那么几个难教的学生；家长，总有那么几个不配合；教案，总有那么几课不好备……于是，我开始从书中需找答案，读苏霍姆林斯基的书，读魏书生、窦桂梅和李镇西的书；我开始参加各种教育培训，寻求科学的方法和教育的共振；我开始拜师，听老教师的课，向老教师学习教学经验，请老教师帮我解决教育迷惑；我开始写读书笔记，记录学生的成长点滴……
班里有一位学生，我特别注意他。每次上课，这名学生都不能安静地坐在座位上，要么双腿站着，要么一条腿跑在凳子上，手里总有玩儿不完的东西，时不时还哼几句小曲。课下，哪位同学不慎惹了他，便会被他拳脚相加，可以说是一个彻头彻尾的问题男孩，没人愿意和他玩。于是，我就从家访开始，找到“病因”后，在课堂上提问简单的问题让他回答，同学们说出他“回答问题声音小、站立姿势不对”等问题，也称赞他“声音很好听”“回答得很棒”等优点，帮他改掉毛病、树立自信。渐渐地，同学们接纳了他，有人愿意和他玩，他自然就少犯错了。同时，我也不忘在生活中帮助他。课间时，发现他有丁点不对劲，就让他叫到办公室，请他吃点好吃的零食。课上，我总是把关切的目光送给他，一次写课堂作业，他在削一支很短的铅笔，我看到后赶忙把讲桌上的铅笔递给他，他看着我，没说一句话，但我能感受到他的喜悦。渐渐地，这个男孩儿变得开朗起来。一次下课后，他跟在我身后，不好意思地说:“老师，您为什么对我好?”“因为我喜欢你呀。”话音刚落，这名学生笑着跑开了。就这样，这名学生爱上了语文课，喜欢上了这个班集体。
只有真正做过教师的人，才能真正体会教师的幸福。三尺讲台上，被尊重的目光注视着，被热情的称呼包围着，被几十张天真烂漫的笑脸簇拥着，那是最幸福的感觉。忘不了，每年教师节，从天南海北飞来“老师，节日快乐”的话语；忘不了，走在雨中，那静静出现的小花伞和诧异一瞥中无邪的笑容；忘不了，午餐时悄悄递上来的餐巾纸。有一天，一位教过的学生突然跑来和我合影，只为了那不会褪色的记忆。我把教育中的点滴记录投稿，先后有《一个和一群》《那段美好的回忆》《用真爱润泽孩子的心田》《特别的爱给特别的你》《孩子爱打小报告，怎么办》《一支能打胜仗的突击队》等近百篇文章发表在人民网、大河网、今日头条、许昌日报和许昌晨报上。我的学生也爱上写作，他们的作品发表在国家、省、市各级各类报刊杂志社，现在，多个孩子更是出版了自己的作文集。
从教路上，我依然辛苦：下乡支教时，我是支教学校和学校两边跑，每天都要依据学生的不同认知备两种教案；生了二胎后，我休息不到3个月就上班，帮学校解决教师短缺的困难；大女儿一进高考考场，我就赶快跑到我的班，看看班里的娃是否一如既往；疫情防控时，除了上好我的每一节网课，批改每一份作业，我还会化身流调工作者，详细记录每一位流调人员的足迹；做办公室主任后，我用心解读每一份文件精神，精心组织好每一次民主生活会、主题党日、志愿者服务和“三会一课”活动，在清廉校园和五星党支部评选过程中，我把材料分门别类，装订成册；多次整夜加班，也让我对许昌的午夜和清晨有了更深刻的认识……
“净水无香”，尽管我只是一位普通的教育工作者，但在奋斗的日子，我用汗水浇灌了理想的花蕾，用行动诠释师者的初心不变，我坚信：在辛苦的路上，总有希望的歌声在唱响！（马会云）