摘要：高校师德师风建设是当前高等教育发展的重要组成部分。本文从大思政格局出发，探讨了加强高校师德师风建设工作的新要求和当前存在的问题，并提出了改进路径。文章旨在为高校师德师风建设工作提供参考和借鉴。
关键词：大思政格局；高校；师德师风；建设；改进路径
引言
随着我国高等教育的不断发展，高校教师队伍已经成为人才培养和科学研究的主力军。然而，一些教师在工作中存在着违反职业道德、缺乏责任心等问题，这不仅会影响到学生的思想品德和学术水平，也会损害高校的声誉和形象。因此，加强高校师德师风建设工作就显得尤为重要。
当前，我国正处于大思政格局下。大思政格局是习近平总书记提出的一个重要战略思想，旨在通过全面推进思想政治工作，创新思想政治理论和实践，推动社会主义现代化建设。在这一背景下，如何加强高校师德师风建设工作，更好地服务于大思政格局的实现，是当前亟待解决的问题。本文将从以下三个方面进行探讨。
一、大思政格局下加强高校师德师风建设工作的新要求
1.夯实组织保障，强化党对高校教师队伍建设工作的统一领导
高校教师队伍是党的事业发展的重要力量。因此，必须加强党对高校教师队伍建设工作的统一领导。具体来说，可以通过成立专门机构、制定相关规章制度等方式，夯实组织保障，确保工作顺利开展。
2.推进制度建设，实现对师德师风内容建设的全面牵引
高校师德师风建设工作必须依靠制度来保障。因此，需要推进制度建设，完善相关制度和规章制度。同时，还需要加强对制度执行情况的监督和检查，确保制度落地生根。
3.健全工作机制，助推师德师风建设的规范化运行
高校师德师风建设工作需要有科学的机制来保障。因此，需要健全工作机制，包括加强宣传教育、开展考核评估、实施激励机制等方面。这些机制可以有效地促进师德师风建设工作的规范化运行。
二、当前高校师德师风建设工作存在的问题
1.主体上“横向协同”与“纵向联动”不够
当前高校师德师风建设工作中，各主体之间的协同配合和联动不够紧密。例如，学校管理部门、教学部门、教师个人等主体之间缺乏有效沟通和协调。这就导致了一些问题无法及时得到解决。
2.内容上重“正向引领”，轻“反向施策”
高校师德师风建设工作中，重视正向引领是必要的。但是，在一些情况下，需要采取反向施策来纠正错误行为。例如，在处理违规教师方面，应该采取严肃的处理措施，以起到警示作用。
3.载体上多“显性直接”，少“隐性间接”
当前高校师德师风建设工作中，大多数载体都是显性直接的。例如，在宣传教育方面，主要采用海报、宣传栏等方式。这些方式虽然可以起到一定的宣传效果，但是缺乏深入影响学生思想的力量。
4.成效上重“过程评价”，轻“效果评价”
在高校师德师风建设工作中，过程评价是必要的。但是，在评价过程中应该更加注重效果评价。例如，在开展教育培训方面，应该注重培训效果的评估，并据此调整培训内容和方式。
三、以大思政格局推进高校师德师风建设工作的改进路径
1.凝聚主体合力，在协同联动上下功夫
加强高校师德师风建设工作需要各主体之间紧密配合。因此，可以通过成立工作小组、开展座谈会等方式，促进各主体之间的沟通和协调。同时，在具体实施中也要注重各主体之间的协同联动。
2.深化内容建设，在防范风险上下功夫
高校师德师风建设工作需要深化内容建设。具体来说，可以加强道德教育、推进课程改革、加强考核评估等方面。同时，在开展教育培训方面也要注重防范风险。
3.丰富载体运用，在涵养熏陶上下功夫
高校师德师风建设工作需要丰富载体运用。除了传统的宣传教育方式外，还可以采用微信公众号、短视频等新媒体方式来开展宣传教育。这些新媒体方式可以更好地涵养熏陶学生思想。
4.完善评价机制，在聚焦实效上下功夫
高校师德师风建设工作需要完善评价机制。具体来说，可以加强对教学质量、学生满意度等方面的评估，并据此调整工作内容和方式。同时，在评价过程中也要更加注重效果评价。
结论
加强高校师德师风建设工作是当前高等教育发展的重要组成部分。在大思政格局下，加强高校师德师风建设工作需要夯实组织保障、推进制度建设、健全工作机制等方面下功夫。同时，在解决当前存在问题和改进路径方面也需要注重凝聚主体合力、深化内容建设、丰富载体运用、完善评价机制等方面下功夫。相信在各主体共同努力下，能够更好地推进高校师德师风建设工作。
该篇文献已经收录在【文论论文网】，【文论论文网】收录了相关文献数万篇，读者可以访问该网站并根据需要自行检索相关文章，希望能够为您提供应有的帮助。