尽管我在《肯定式教养》专栏中写了很多内容，分享了很多教育方法、技巧、案例，但是我觉得这个专栏带给大家的最大收获不是这些技巧方法，而是一种隐形的收获，就是帮助父母调节心态，缓解教育孩子的焦虑。
而且这个收获还不像那些方法、技巧，因为说实话，即使父母学了那些方法技巧，你父母可能也用不出来，但是这个缓解焦虑、调节心态，但凡你父母学习完我们这个专栏，那你的心态就一定有所转变，焦虑就一定会有所缓解，这是一个必然的收获。
换句话说，只要你学习了这个专栏，你就一定获得心态转变这个最大的收获。
那我为什么说心态转变是大家学习本专栏的最大收获，重要性甚至要超过技巧方法呢？因为父母要想教育好孩子，最大的敌人不是缺乏技巧理念，而是你面对孩子的心态.
心态决定我们的教育行为
为了教育好孩子，我们父母会学习很多方法技巧，比如说控制情绪的技巧、沟通的技巧等等，从而使得我们父母在教育孩子时可以更好的引导孩 子 ，赢得孩子的配合。
从表面看，这样的操作是正确的，我们只有改变自己的错误教育行为才能更好的赢得孩子配合，才不会让孩子抵制我们。但事实上，这样的学习是本末倒置，也就注定我们无法成功。
为什么这么说呢？
因为我们所有的外在行为其实由我们的内在心态所决定的，先有心态，后有行为。
这句话怎么理解呢？我给大家举个例子，你就明白了。
就比如说我们面对孩子写作业，容易情绪失控，对孩子又打又骂。在这里，情绪失控、又打又骂是外在行为，而我们为什么会表现出这样的行为？是因为我们的内在心态崩了，觉得孩子烂泥扶不上墙，啥都不懂还不听，所以我们才情绪失控，才会对孩子又打又骂。而如果我们心态没有崩，认为孩子不会是正常的，那我们还会有情绪失控、又打又骂的外在表现吗？显然是不会的。
现在理解“先有心态后有行为”的意思了吧？
有好的心态，我们面对孩子时就会心平气和，就不会生气，当然也就没有必要学习控制情绪的技巧；相反，如果心态不行，那我们学习情绪控制技巧只是起到一个暂时缓解的作用，我们的负面情绪还是会不断的滋生，一个操作不慎，我们的情绪还是会爆发。
同样的道理，学习那些沟通技巧也一个道理。
即使你学习再多的沟通技巧，如果心态不行，那再多的学习也没用。因为当你内心有情绪、特别排斥别人时，你的外在言语就会受到影响，你就在语言中就会不由自主的表露出来，这不是你的技巧所能解决的。就好比你讨厌一个人，哪怕你在掩饰，你的语言、行为、动作也会不由自主的表现出来，对方也就会察觉到。
所以我们要想教育好孩子，要想赢得孩子配合，仅仅学习那些技巧方法是无效的，最重要的是我们需要改变自己的心态。、
这也是为什么大家学习了很多教育技巧、方法却始终用不出来的原因，因为你的心态没有改变，对于孩子还是保持排斥的心态。
心态不变，外在的行为怎么可能发生改变呢？
只有你内心真正的接纳了孩子，面对孩子没有那么焦虑了，这时心态变了，外在的行为也就会发生相应的改变。这种改变都不用你去特意的去学，只要心态改变，外在行为就自然会发生改变。
理解这一点，你就明白我为什么说《肯定式教养》专栏带给大家的收获就是心态的改变，因为学习再多的方法技巧，只要心态不变，一切都是白费。
那我为什么说学习完《肯定式教养》专栏，大家的心态就一定会发生转变，就必然会有这个收获呢？
很简单，这是由我们肯定式教养理念的理论基础所决定的。
肯定式教养理念的理论基础
我们肯定式教养理念是一个系统的理论，有它的理论基础，大家在学习本专栏的过程中，所有的方法、技巧、概念、案例都是围绕这个理论基础展开的，所以但凡大家学习了我们的专栏，就一定会理解我们的理论基础。如果不理解的话，那后面的方法、技巧等学习就无法展开。
而一旦大家理解并认可了我们的理论基础，面对孩子时心态就自然而然的会发生转变。
我们肯定式教养的理论基础是什么？很简单，就是孩子是没有问题的，是追求卓越的。
那一旦你理解并认可这一点，面对孩子的问题时，你还焦虑什么呢？孩子又没有问题，是很棒很优秀的，那你说你父母焦虑什么？对孩子生气发火干什么？这时负面的心态是不是就变了。
而在以往，当孩子表现出问题时，你会认为孩子有问题，所以你会焦虑，就会批评指责孩子，想要让孩子改变。但是在学习我们的肯定式教养理念之后，你再看待孩子问题时，你的心态就变了，因为你认为孩子没有问题，那还焦虑什么呢？还批评指责孩子干嘛呢？
基于我们的理论基础，父母面对孩子的心态就必然会发生改变。
总 结
基于我们的理论基础，父母面对孩子的心态就必然会发生转变。心态转变，外在行为也会发生相应变化，而行为的转变使得我们父母可以更好地赢得孩子配合，当然我们也就可以更好的教育好孩子。
所以我说学习《肯定式教养》专栏，父母最大的收获不是那些技巧方法，而是面对孩子的心态，而且这是一个必然的收获，只不过这个收获的大小可能不一样。