引 言
高考是中国教育制度中的一项重要考试，对于每一个参与者都至关重要。高考志愿政策则是高考后的重要环节，决定着一个人未来的发展道路。随着新高考改革的推进，高考志愿政策已经分化为“专业+院校”和“院校+专业组”两类。本文旨在深度剖析两大高考志愿政策，从异同、优劣、横纵向等方面探究比较两大志愿政策，可以使新高考志愿政策的研究更加系统。同时，本文将引入“高考指挥棒”理论，并解释这一理论的适用性，而后依据该理论分析新高考志愿政策对各主体的影响。最后，本文将提出优化建议：应当全面推广“专业小类+院校”志愿政策、高校应优化专业布局做到“小鸡独立”、各主体应围绕考生发挥辅助作用。
一、关于高考志愿政策的研究
（一）高考志愿政策史梳理的视角
高考志愿政策是近年来才开始受到关注的研究领域。早在上世纪80年代，高考志愿政策就已经开始实施。当时的高考志愿政策主要是以院校为主导，学生可以自主选择报考院校并填报志愿。但是随着社会需求的不断变化和教育体制改革的不断深化，高考志愿政策也不断进行调整和改革。
（二）高考志愿作为“适配器”的视角
高考志愿政策是一种适应社会发展需求的重要手段，它可以帮助学生更好地适应社会发展的需要，同时也可以帮助高校更好地适应社会需求。因此，高考志愿政策被视为一种“适配器”，它可以帮助学生更好地适应社会发展需要，同时也可以帮助高校更好地适应社会需求。
（三）高考志愿政策的多学科视角
高考志愿政策是一个涉及到多个学科领域的综合性问题。不仅涉及到教育学、心理学等学科领域，还涉及到社会学、经济学等多个学科领域。因此，对于高考志愿政策的研究需要具备跨学科的视野和方法。
二、新高考两大高考志愿政策的探拾与比较
（一）“专业+院校”志愿政策的探究
“专业+院校”志愿政策是一种以专业为导向、以院校为基础的志愿填报方式。该方式要求学生首先选择自己想要报考的专业，然后再选择自己想要报考的院校。这种填报方式的优点在于可以更好地保障学生选择自己喜欢的专业，并且可以更好地保障学生选择自己喜欢的院校。
（二）“院校+专业组”志愿政策的探究
“院校+专业组”志愿政策是一种以院校为导向、以专业组为基础的志愿填报方式。该方式要求学生首先选择自己想要报考的院校组合，然后再选择自己想要报考的专业组。这种填报方式的优点在于可以更好地保障学生选择自己喜欢的院校，并且可以更好地保障学生选择自己喜欢的专业。
（三）两大高考志愿政策的比较
从比较两种志愿填报方式来看，“专业+院校”志愿填报方式更加注重个人兴趣和优势，而“院校+专业组”志愿填报方式更加注重整体规划和分配。因此，在选择填报方式时需要充分考虑个人情况和整体规划。
三、基于“高考指挥棒”理论分析高考志愿的影响主体
（一）“高考指挥棒”理论的适用性
“高考指挥棒”理论是指在高考过程中，各个主体之间相互协调，共同完成高考任务，实现各自利益最大化的过程。这一理论可以很好地解释新高考志愿政策对各主体的影响。
（二）高考志愿这一作用中介对各主体的影响
在新高考志愿政策中，学生、家长、学校、社会等各主体都扮演着不同角色，并且都受到了不同程度的影响。其中，学生是受到影响最大的主体。因此，在制定新高考志愿政策时需要充分考虑各主体之间的关系和利益。
四、对新高考志愿政策的建议
（一）科学合理构类，全面推广“专业小类+院校”志愿政策
在新高考志愿政策中，应当全面推广“专业小类+院校”志愿填报方式，这样可以更好地保障学生选择自己喜欢的专业，并且可以更好地保障学生选择自己喜欢的院校。
（二）优化专业布局，高校应由“母鸡护短”到“小鸡独立”
在新高考志愿政策中，高校应该优化专业布局，做到“小鸡独立”，让每一个专业都能够发挥自己的特长和优势。
（三）切实做好服务，发挥各主体对学生的辅导作用
在新高考志愿政策中，各主体应该围绕学生发挥辅助作用，切实做好服务工作。
五、结论
通过本文对新高考两大高考志愿政策进行深度剖析和比较，并引入“高考指挥棒”理论进行分析，本文提出了优化建议：应当全面推广“专业小类+院校”志愿政策、高校应优化专业布局做到“小鸡独立”、各主体应围绕考生发挥辅助作用。本文已经收录在【文论论文网】，感兴趣的朋友可以前去查找下载获得详情，【文论论文网】收录了相关学术性文章达几万篇，可以检索查找。