上个周末朋友聚会，与一位朋友进行了深入交谈。这位朋友在某中学任数学老师，谈及小学数学挺好，初中开始掉队这个常见现象时，我们共同总结了造成这种情况的四条原因，供您参考。
我本想在文章中给这位朋友署名，但他说署名就不必了，只需要在文章末尾点个赞，让他知道自己的总结是有价值的。所以，看完后如果觉得有启发，希望能得到您的不吝点赞。
小学数学靠堆时间，初中没那么多时间。
由于过去小升初择校考试的重点是数学，而且以小学奥数为主，为了有效提分，很多家长同时为孩子报了好几个辅导班，在数学上花了大量时间，让数学成绩看起来挺好。
小学时科目很少，只有语、数、外三科，能有大量的时间分配给数学。但升入初中之后，科目骤然增加，尤其是初二新增物理，初三增加化学后，在每门功课上投入的时间会变得很紧张，在数学上也不可能像过去一样投入那么多时间。
由于不能堆时间，一部分原本理解能力和思维能力较弱的学生会原形毕露，逐渐与那些擅长数学的学生拉开差距，表现出来就是掉队。
这就有点像跑5公里，前半圈很难拉开差距，但体力差的人已经拼尽全力，体力好的人却还游刃有余，等到半圈或一圈过后，体力差的人就开始逐渐掉队了。
小学时过分追求分数，只顾死记硬背，不懂深入思考。
小学奥数知识点比较少，常见题型也比较固定，有很多不讲师德、急功近利的培训机构，为了迅速提高分数，只讲是什么，不讲为什么，让学生背诵许多套路，起到迅速提分的作用。
由于这类培训班提分效果显著，很多不懂行的家长趋之若鹜，把孩子送进去学习，看似成绩不错，实则学了个寂寞，把数学当成语文来学，只管死记硬背，根本不知道背后的原理，也没有学会思考问题的本质。
初中数学知识点逐渐多了起来，对逻辑思维的要求也高了，出题可以更体现创新性和综合性，比如前年北京中考的数学压轴题，就不是单纯靠死记硬背能解决的。
面对这种灵活性较高的题目，数学成绩会大幅分化，只有学深学透的学生才能取得好成绩。
小学时学习效率较低，家长却没发现。
在教育减负的大背景下，家庭作业变得很少，甚至要求作业不出校门，即便布置了家庭作业，也是控制在一小时以内能完成。
效率高的孩子5分钟可以完成的作业，效率低的孩子或许需要10分钟，但家长不会有太多感觉，因为总体上就是两个小时，家长感觉还能接受。
校内考试题目也比较简单，题量都不大，大部分孩子都是不到一半时间就完成了试卷，剩下一半时间几乎无所事事，所以在考场总是能看到考试两小时玩耍一小时的孩子，但成绩还挺好。效率较低的孩子，也能在规定时间内完成试卷，甚至取得好成绩，只是在考场上没太多时间玩耍。这种效率上的差异，家长很难感受到。
前年的广东中考数学，规定时间是90分钟，时间很紧对效率要求较高，又考了几道难度稍高的题目，大概接近过去初联竞赛中初赛难度，所以很多考生喊着题目太难。
广东中考数学总分120分，前年惠州的平均分不到40分，东莞的平均分也不到50分，但学霸们丝毫不受影响，最高分都是接近满分，只有学习效率较低的中等生受的影响较大，原本模拟考在70分左右的学生，中考中只能考50分左右，与学霸的差距进一步被拉开。
这种学习效率上的差异，造成了初中数学成绩的差异。
小学时单纯听话，但缺乏学习内驱力。
小学低年级的孩子，大多乖巧听话，对父母的话言听计从，所以父母的逼迫学习很有效果。
等到初中时，孩子们进入了叛逆期，他们的口号是“做自己想做的事”，最讨厌父母的管教。如果孩子本身愿意学习，也就是学习内驱力较高，成绩自然不会很差；如果孩子自身对学习不感兴趣，甚至存在抵触情绪，成绩就会一落千丈。