一个本地重庆群里，看到有一位爸爸在控诉现在小升初的各种不合理。
这位爸爸宣称自己的儿子今年才六年级，已经自学完了初中数学，做中考数学真题能达到120分，但是参加了好几次小升初考试都被刷下来了，最终没有被任何一所七龙珠学校录取，只能按就近入学原则去家门口的一所不入流初中。
这个话题很容易就引起了群里众人的关注，大家的关注点在于六年级都已经学完初中数学，而且中考数学都能达到120了。
看到大家这么关注，这位爸爸开始声讨起了万恶的小升初制度，因为小升初的时候主要考小奥，而他认为小奥没什么用，和初高中数学关系很小。这位爸爸的原话是：
我一个研究生都不会做这种小学奥数题，小孩子学这种完全是浪费时间。
从这位爸爸的发言里，我仿佛看到了一位自负到有些偏执的家长。不过，本着从不试图改变成年人思维的原则，我并没有说话，只是静静地看着这位爸爸在群里发泄自己的不满。
从这位爸爸的发言里，我感觉他犯了两个错误：
第一个错误是只顾闷头鸡娃，没有抬头看路。
我曾经介绍过一位重点中学的副校长，他在酒后很详细很深入地介绍过重点初中的招生逻辑，总结起来就是两句话“用奥数筛选智商，用特长筛选家境”。他也曾经介绍过，在语数外三科中，他们最看重数学，其次是语文，最后才是英语。（相关阅读：开脑洞，听某重点中学副校长讲招生）
这位副校长说的这些话，在重庆任何一个七龙珠学校都基本适用，在全国大多数可以择优录取学生的初中也都适用。所以小升初考试，基本主打小奥，有些也会加点现学现考的内容，这些内容通常是初高中里比较独立的知识点，比如向量的计算、复数的计算规则等。
有些人看到这些现学现考的内容，就以为需要把初高中知识提前学，其实并不是，因为对这类知识点，要么是有老师先讲，讲完才考，要么会在试卷中把概念和计算规则写明白，类似于新定义运算之类的考题。
总的来说，提前学初中知识对小升初上岸的帮助并不大，作用比较大的还是小奥。
这位爸爸把路走偏了，他的目标既然是上岸珠珠校，就应该打听清楚这些学校的招生方式和原则。想打听这些事，一方面可以报一个培训机构，里边的老师通常都是门清；另一方面可以找高自己孩子一两个年级的家长多打听，同时和同年级的家长密切沟通。
想上岸就不能自以为是，闷头鸡娃很可能花了不少时间却没有任何成效。
第二个错误是提前学太多，但没有深度学。
这位爸爸对儿子的数学引以为傲，在他看来六年级学完初中数学已经是牛娃了。但他完全没有想明白，提前学并不是目的，提前学只是提高成绩的手段。
都已经学完初中数学了，还只能考120分，而且还是在放松的情况下考120。要知道，考场上和自己练完全是两回事，自己平时练习时会做的题，到了考场上卡时间就很可能出错或者不会。所以，平时练都只有120，考场上很可能只有110。
重庆的中考数学满分是150，如果成绩是120，说明学生只是初步掌握了基础知识点，连基础题都不能保证全对，压轴题就更不用会了。
提前学是为了比别人多学一遍，做到当别人学新课的时候自己在复习。提前学的诀窍是一步到位，直接学到中高考的难度，千万别水过地皮湿。很多孩子学第一遍时候是啥水平，到最后还是啥水平。
这位爸爸让儿子倒是做到让儿子提前学了，但学的深度远远不够。还有这么长时间才中考，为什么非要赶着把初中数学全学完，而不是慢慢深耕？
小升初已经尘埃落定，他的儿子只是进了一所极普通的初中。这种学校里边，老师讲课要照顾大多数孩子，讲的难度和深度很有限，通常来说就是照着120分的中考数学来讲。
如果这位爸爸不改变自己的策略，很可能三年之后，他儿子的中考数学也超不过130。提前学了三年，却学个寂寞。
可悲的是，从这位爸爸在群里的发言中，我看不到他的任何反思之意，反而在愤愤不平地抱怨小升初制度和小奥的种种不合理。但是，抱怨有啥用，能改变现状吗？
存在即合理，既然无力改变，就只能努力适应。