活久见！有中学生被开除了？一石激起千层浪，甚至有人奔走相告。不能够啊！都是老师赔礼道歉，甚至是被开除。怎么会有学生被开除呢？学校有权开除学生吗？学校敢开除学生吗？
事情就发生在5月29日下午，很多学校都是安排每周的周一下午最后一节课为班会课，成都七中也不例外。
学校各年级统一安排规则教育主题班会，其实是主题班会课。也就是说事情发生在课堂上，按照“通报”内容来看，这还有点课堂的样子吗？这人还有点学生的样子吗？
隔着屏幕都感觉那老师很危险，细思极恐。如果老师的人身安全都不能得到保障，何谈传道、授业、解惑呢？
6月2日，成都七中通报：李某暄同学的行为突破学生底线，开除学籍处分！“突破学生行为底线”，不应该再称其为学生了吧？
成都七中是所什么样的学校？
四川省成都市第七中学，简称成都七中 ，又名成都中学，是一所全日制公办完全中学、首批“四川省国家级示范性普通高中”、首批“四川省一级示范性普通高中”、“国家级示范性普通高中样板学校”之一、教育部“拔尖创新人才培养基地学校”、 团中央“全国中学生志愿服务示范学校”。
截至2021年5月，学校设有林荫、高新2个校区，占地面积238亩，有师生近5000余人。有享受国务院特殊津贴的专家4人，全国优秀教师9人，“天府万人计划”天府名师1人，四川省中小学名校长3人，四川省学术与技术带头人5人，四川省特级教师27人，四川省有突出贡献专家3人，四川省教书育人名师6人，四川省中小学名班主任3人，四川省优秀教师10人。
学校有成都市教育专家4人，成都市特级教师13人，成都市学科带头人41人，正高级教师12人，高级教师235人。学校有170余位硕士学位和教育学硕士课程结业的教师，还有一批清华、北大毕业的老师及海归硕士、博士老师。
就看这师资实力就能想象得到学校所取得的优异成绩，不管是在学科竞赛、体艺竞赛、高考等方面，都取得了令人瞩目的成绩。然而，这样的学校也存在“那样”的学生？
事情的经过
学校进行规则教育主题班会，李某暄所在的班级老师对全班学生进行价值观、规则意识和行为常规要求教育，事情就此发生了。
按照学校的说法是：李某暄主观臆断老师是针对自己，当场实施侮辱、威胁、伤害老师行为。
学生到底怎么侮辱、威胁老师？怎么伤害老师？通报中没有提及，但可以确认的是这些事情都已经发生了。
网传：1.李某暄谩骂老师，言语恶毒而且充满恐吓味道；2.用开水泼老师；3.用保温杯砸老师…………
这被定义成“突破学生行为底线”没毛病吧？当然了，具体细节过程还得等待官方进行通报，以官方通报为准，但现在应该赞同学校的做法。
学校到底有没有权利开除学生？
通报中言明给学生的“处分”是根据《中小学教育惩戒规则（试行）》及校规作出的，可以看出作出这个处分决定的主要依据就是《中小学教育惩戒规则（试行）》。
《中小学教育惩戒规则（试行）》是2020年12月颁布的中华人民共和国教育部令第49号，自2021年3月1日起施行。首次对教育惩戒的概念进行了定义，明确确有必要的可实施教育惩戒。
其中第十条明确：对违规违纪情节严重，或者经多次教育惩戒仍不改正的学生，学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对高中阶段学生，还可以给予开除学籍的纪律处分。
可以看到，高中段学生因严重违反规则是可以开除的。李某暄的行为不能说不严重，而且应该属于屡教不改，开除学籍是必然的。
学校为什么不开除学生？
他们不想开除学生。教育的本真：教育每一个可以教育的孩子。在老师眼里，每个孩子都是可以教育的。他们怀着满腔热情地善待每一个孩子，即使他们犯了错误，也总是感觉他们会变好。
日复一日，年复一年地期待着。期待他们快快变好，甚至期待他们快快长大，因为长大了也许就容易变好了。但老师对一个人的容忍，是否坑害了其他学生群体呢？
他们不愿意开除学生。开除学生，很有可能就把他们推向了社会，在社会大熔炉里，老师担心孩子们会变坏。他们不愿意看到小小的孩子过早地承受本不该属于他们的一切，孩子们还不具备这样的承受能力。
他们也天真地认为自己就是救世主，教育好每个孩子是自己的责任，甚至很多老师因为没教育好学生而自责。又怎么能舍得开除他们呢？让他们去社会流浪？
他们不敢开除学生。为什么成都七中开除一名学生引起这么大的轰动？因为在人们的潜意识里学生是不能被开除的，特别是义务教育阶段更不能开除学生！
其实在《中小学教育惩戒规则（试行）》第十条里不仅规定了高中段学生因严重违反规则是可以开除的。而且还有这样的规定：对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。
义务教育阶段的学生，如果有严重的不良行为，即使学校不能开除学生，但可以按照法定程序要求其转入专门学校教育矫治。
他们不敢开除学生还有一个重要的原因就是他们怕！怕什么？怕家长来学校闹。甚至有的家长明确表示：孩子的行为习惯不好，都是老师没教育好！孩子有这样那样的毛病，不正是需要老师的教育吗？
武汉汉阳一名一年级学生在校园内被老师驾车压死，这是一个悲剧，但是事情的结果却非常出乎意料。我们只讨论事件的前半段，这事发生在校园外会是这样的结果吗？可能差距会非常大。
就因为是在学校，即使学校赔钱、学校领导免职也不能解决问题。如果是在校外，向谁讨要说法？向谁讨要额外的赔偿呢？难道是道路交通管理部门？还是汽车生产厂家？
就因为是老师，赔礼道歉、低声下气也不能解决问题。如果是在校外，该判刑就判刑、该赔偿就赔偿、该找保险公司就找保险公司，其他的事情还能怎么样？
然而事情没有如果，太多的校园悲剧把一切看似不正常的事情慢慢变得正常了。只要是学校发生的事情肯定是学校的错，实在不行就闹一闹，责任可能就是老师的了。就这样的状态，学校还敢开除学生吗？
整治校园环境刻不容缓
这是我前一段时间转发的一个头条，一直到今天还有人在争议。因为有相当一部分人赞同这样的做法，当有老师提出反对意见的时候，就遭到大家的攻击。
他们的想法几乎是一致的，我自己的孩子选择这样，关你老师什么事呢？问题是学校不允许这样呀，学生是个集体。一个班集体必须要有个统一的行动，怎么能给某个人“开小灶”呢？
对子女这样的安排，是不是属于“学生自然的躺平”？让学校的老师怎么落实教育任务？有这样的人存在，让老师怎么去管教别的学生？
学校不是大幼儿园，学校应该教育可教育的学生，学校不是万能的，并不是所有的学生都可教育，否则这世上就不需要监狱了。
不要因为个别学生而影响了一大片学生，对不适合在学校接受教育的学生要坚决说不！营造良好的教育环境，校园霸凌事件也就减少了，佛系教师自然也就减少了。
国有国法、校有校规、家有家规，依法治校、依规治校是当务之急。为成都七中开除学生叫好！为成都七中还学生安宁的学习环境叫好！为成都七中维护老师尊严、保护教师人身安全叫好！
开除不守纪的学生，刺痛了谁的心？
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