5月31日，安徽阜阳一幼儿园为庆祝六一儿童节，带领全园200多名孩子吃大餐。
我说实话，过节日最好的就是放假，不要布置任何的任务，让人们自由的安排这些属于自己的时间，不管加上了任何附加条件，这个假放的就不纯粹了。要是再搞虚头巴脑的形式主义，那还不如正常上班，不要放假。
我也不知道这个问题是不是在国内特别严重，就是重形式远大于重实质。前段时间调休也吵得沸沸扬扬，我觉得对于绝大部分人而言，宁可少放一天假，也不愿意连着多上一天班的。这个很好理解，损失和收益，人们往往对损失更加敏感，多一天放假的快乐，从心理感受上，是远远小于多上一天班的痛苦的。
先把调休放在一边，说回节日的某些庆祝活动，本意都是好的，在实践中却是对所有人的折磨。听说那些幼儿园和小学，每当六一或者过节日的时候，总要组织文艺演出以表庆祝。这种活动需要花多少时间和精力去准备，懂得都懂，我们都知道小孩子的天性是娱乐和玩耍，重复性的彩排和训练，本身就是和孩子的天性相悖的。即便一开始在民主投票中，是孩子们自己选择了某种形式的“娱乐活动”，但是他们并不知道，从选定节目到具体表演那一天，他们的热情和兴趣早早就被磨平了，剩下的只有无尽的折磨。
而且这种活动，究竟会有谁要看呢？难得的节假日，孩子、家长和老师三方都不能休息，要齐聚一堂参加活动。从理论上来说，大家应该都会很开心，节日庆祝多么激动人心啊。但是从实际情况来看，它跟快乐是不搭边的。
我们且不说放不放假，就说那些特殊的日子，它们所承载的就是一种情绪，我们是否感受到那种氛围才是关键，至于我们做什么事，其实并不重要。如果是在公祭日或者一些带有民族伤痛的纪念日，为了体会历史的沉重，也许我们会去翻阅资料，去观看相关的影视作品，会去参观各种纪念馆，重点不在于我们具体做了什么，而是我们能否通过做的事情感受到这种日子背后特殊的含义。
像是6.1或者情人节这种快乐的节日，我们所做的一切都应该是尽力去感受到快乐和放松才对。因为这就是这种节日背后的价值，也是我们应该去体会到的情绪。凡是违背节日根本价值的行为和举动，都是不尊重这种节日的行为，不管是打着怎样高大上的旗号，皆不值得提倡。
我们一直在让孩子减负，也尽可能不让成年人996，是因为我们都知道，在高强度并且重复的环境中，是没有办法培养人的积极性和创造力的。既然我们追求的是高质量，就需要在数量上减负，发挥人的主观能动性，像现在这样，打着减负的名头，实质上增加了各方的负担，只是为了说起来好听，或者看起来好看的东西，我觉得大可不必。
但是能够扭转这种形式主义的，只有当社会上的绝大多数人都能够勇敢的说不，才会让它逐渐消失。不喜欢、负担很重、不合理，但是却能够默默忍受，我觉得这种屈服于人情以及合群的错误心理，在当今的中国，也许到了该转变的时候了。