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近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，深入贯彻习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话精神，系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，支撑服务一体化推进教育、科技、人才高质量发展。

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许泽玮说：

首先，《意见》的出台，表面看改革的是中高考内容，本质上改的是学习内容、评价方式，以及培养学生能力过程中的参照标准。

第二，《意见》要求，按照课程方案开齐开足开好科学类课程，修订完善课程标准及教材，同时将教辅书纳入监管体系。

我认为，一方面是接下来各学校在课程设定方面，要进行调整，比如科学类课程的数量、授课形式等；

另一方面是，基于此前部分教材及教辅书籍中出现的逾越底线现象，必然未来要增强监管力度，坚决杜绝此类情况发生，尤其是在意识形态、价值观的渗透方面，必须给青少年成长营造一个更加积极、安全的环境。

第三，《意见》强调，要用好社会大课堂。其中提到，鼓励高校和科研院所主动对接中小学，引领科学教育发展。

这一点就是要改变以往“读死书”的现状，尤其科研方面的教育，必须走出书本、走出课堂，进行丰富的实践教育。相信未来初高中的课程会越来越活泼、有趣，生动的实践也能让学生更好地运用知识。

第四，《意见》要求，推进中高考内容改革，坚持素养立意，强化实验考查，提高学生动手操作和实验能力。

这点实在太赞了，过去很多学生分数很高，但动手操作和实验能力却一般，这样的人才不利于在实践中发挥才能。或许在不久的将来，我们就能看到更多青少年发明的专利产品，依托丰富的想象力，青少年作为国家未来的希望，必将在推动我国科技创新方面，发挥更大作用。