学校管理中的细节审思是一种习惯，一种眼光，更是一种智慧。
来源 | 《中国教师报》
作者 | 吴夕龙 江苏省东台市安丰镇小学党支部书记
原标题 | 《大管理与小细节》
学校管理千头万绪，管理者要厘清头绪，敬畏规律，尊重常识，科学施策，在水到渠成中求得发展，既要注重学校规划与顶层设计这些“大管理”，也要审思校园标语、国旗下讲话、学校微信公众号这类“小细节”。
细节1
校园标语写给谁看？
校园标语是校园文化的一种体现形式，作为一种潜在、持续且相对稳定的教育因素，校园标语的阅读者在校内有教师和学生，校外有领导、家长、来宾等。
标语应主要针对教师和学生，在这二者之间又应该偏向学生，所以标语要适合学生阅读与认知。
我认为，校园标语要简洁、明快、直白，直抵学生心灵。除选用适切的名人名言外，也可以发动师生进行“原创”。
我在一所小学担任校长时，就组织过校园文化标语征集活动，如教师办公室标语有“质量没有借口，过程彰显结果”“千本事万本事，发展学生才是真本事”。
校园绿化带有来自学生的标语“花儿朵朵开，请勿随便采”“牵手绿色，相伴而行”，就连“风清气正，只争朝夕”的校园精神与“创造令学生终身回味的幸福教育”的办学愿景也来自教师，贴合校情、师情、生情与学校发展定位。
细节2
国旗下讲话讲给谁听？
各中小学每周都会举行升国旗仪式，进行国旗下讲话。
国旗下讲话主要是讲给学生听的，要根据学生思想、学习、生活，用心撰写讲话稿，既要简短、精练，又要具有号召性、口语化。
特别是面向小学生的国旗下讲话，怎样让他们听得明白，对讲话人来说是首先要考虑的。
再者，国旗下讲话并非一定安排校长、主任按级别从大到小“轮流坐庄”，也可邀约一些优秀学生、社会各界优秀人士等。
我在一所九年一贯制学校当校长时，邀请过一位本校毕业生在国旗下讲述了自己的成长故事。该生中考后进入职业学校，毕业后艰苦创业，成为当地小有名气的“蔬菜大王”，并带动乡邻共同致富。
通过这名学生的故事，我想告诉学生：“三百六十行，行行出状元。”无论从事什么行业，只要热爱本职工作、勤奋努力干事，就可能取得优异的成绩。一次考试并不是人生的“句号”，更不是人生的全部。
细节3
学校微信公众号为谁办？
各中小学普遍创建了自己的微信公众号，公众号的读者主要是教师、学生、家长以及其他关注学校发展的群体，因此在内容上要兼顾。
学校微信公众号需要面向一线，多关注教师的教学与生活，多关注家长关心的热点问题，多呈现学生学校生活的精彩瞬间。
我在农村小学当校长时，明确要求学校宣传要“镜头向下”，多发现并推送身边的新人新事新风尚。学校每学年举办一次“身边的感动”故事征集，从教师到家长，从保安到食堂工作人员，让更多的“平凡人”来到“舞台中央”，展示风采，树立榜样，弘扬正气。
有一位“小保安”，在一个突降暴雨的时段，弯曲着双腿，撑着雨伞，送迟到的学生进教室，这个过程中淋湿了自己。这一幕被写下来发在公众号上，教师读了之后很感动：一个保安尚能如此关爱学生，教师安能无动于衷？
学校管理中的细节审思还有许多方面，包括食堂菜谱由谁来定、班主任坐班与否、课后服务算不算教师工作量、课堂是否每节课都要巡、教师读书是否要规定写多少笔记……
人们常说，细节决定成败。细节不是一件件事情的简单堆砌，而是要善于审思事情背后的教育理念。细节所反映的似乎不是大问题，但如不及时发现并加以解决，就会使问题从小到大，影响“大局”。
学校管理中的细节审思是一种习惯，一种眼光，更是一种智慧。
《中国教师报》本期还有哪些精彩内容？
▼见下图▼
邮发代号：1-192
来源 | 中国教师报
编辑 | 皮皮兵不皮
010-82296739（康老师）