每个学生所接受的家庭教育，其实都是不尽相同的，因为家庭教育实际上是无数个认知和习惯的结合，而家长在家庭教育中的引导和教育，也是在日常生活中潜移默化地进行的。
当然，也不排除一些孩子有自己的想法，毕竟现在接受教育不单单只有课堂，学生离开学校也有机会接受新事物，手机就是最常见的来源，因此当一些学生有能力自主汲取知识的时候，他们往往会形成和家长预期背道而驰的性格。
一位家长在网上抱怨：自己的孩子让自己寒了心，起因不过是两块榴莲，这位家长发到网上本想得到些安慰，没成想多数网友认为：孩子说的并没有错。
两块榴莲一句“想吃你就别装”，寒了家长的心，网友却说孩子没错
榴莲对于大部分家庭来说，也算是贵价水果，除非是学生主动缠着家长想要，或者家长偶尔想改善一下生活，许多家长也许根本不会主动购买。
当然，不同家长观念不同，有崇尚勤俭节约的家长，就对贵价水果嗤之以鼻，也有家长以学生的感受为主，认为喜欢就买，不能在这些小事上委屈了孩子。
两相对比，正是现在多数家长对待家庭教育的分歧之处。一部分家长追求“穷教育”，让学生从小学会勤俭，避免落下大手大脚的坏习惯。
另一部分家长则优先把学生放在第一位，秉承着“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育的原则”，家长宁可委屈自己，也不让学生在物质上有所短缺。
两种教育方式到底谁对谁错，听完下面这件事，各位家长心中自会有答案。二胎家庭的一位家长，狠狠心买了139元的榴莲，对于习惯了勤俭节约的她来说，很难不肉疼。
但这位家长属于，典型的不能苦孩子，但又舍不得，于是习惯性地苦自己的那种类型。这份榴莲开出了8房肉，老大吃了3块，老二也吃了3块，剩下两块，家长始终没舍得吃。
于是家长把剩下的两块榴莲，放到了冰箱里，第二天，当这位家长又想起榴莲这回事的时候，打开冰箱看，发现里面空空如也。
比起互相猜测，学生更期待与家长大大方方地相处
询问之下才得知，是老大带着老二，昨晚就给消灭掉了。这家的老大读四年级，老二则是刚上幼儿园，老大和家长说：我们一人一块分着吃了。
家长第一反应是还挺公平，可随后又心里难受起来，于是暗示性地问：你们知道，妈妈都没舍得吃那两块榴莲吗？
遗憾的是，这句话没有一个孩子领情，小的还没听懂什么意思呢，大的已经反驳了：谁让你不吃的，你想吃就别装着，直接跟我们一起吃了不就完事了，放冰箱里干什么呢？
或者你放的时候就告诉我们，这个是你要吃的，我们也不会碰，想吃不吃，放冰箱里，我们吃了你又把自己弄的这么可怜，少自己感动自己吧妈妈。
一番话，让这位家长直接愣在了原地，虽然孩子是把自己心里的实话都说出来了，但听着还是难免寒心，为什么现在的孩子一点感恩心和礼让精神都没有呢。
固然家长的自我感动式教育，的确有不合理的地方，但换位思考，若笔者是那位妈妈，听到自己疼着爱着的孩子说出这些话，还是难免心寒。
这位家长把自己的遭遇发到网上，很多家长非但没有安慰她，反而认为孩子说的对，想吃就别忍着，自我感动的爱，在现在的孩子眼中，已经不值一提了。
其实换个角度来看，一家人何苦猜来猜去呢，家长要猜孩子会不会礼让自己，孩子要猜家长是不是真的不吃，一来二去的，家里都成谍战剧了，也没有什么意义。
相比那种自我牺牲，楚楚可怜的爱，学生更希望能和家长平等地相处，有好吃的大家一起吃，家长想表达爱意，也可以大大方方的说。
不过，老大说话的方式，的确不合适，这就需要家长重视，并且及时引导了，要知道，勇于表达自己的好事，但对自己的妈妈冷言冷语，就是没有感激之情的表现了。
固然妈妈的教育方式欠妥，但作为享受爱意的孩子，不能因为家长的爱是无条件的，就把这一切当成理所当然，甚至出言不逊，那就是家教的失败了。
今日话题：你如何看待这件事呢？
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