家校共育工作必须立足校情、因校制宜。作为寄宿制学校，重庆第二外国语学校在多年的家校共育探索中，从完善课后服务、加强家庭教育指导、用好社会育人资源等方面入手，三方紧密联动，协同发力，探索出一条卓有成效的家校社协同育人特色路径。
▲ 练技能、展风采，一年一度家务技能竞赛
完善课后服务
解除家长后顾之忧
重庆二外坐落于南山山麓、涂山湖畔。由于远离繁华闹市，学校的寄宿生比例高达80%以上，那么，如何完善课后服务，解除家长的后顾之忧，这是学校的家校共育工作首先要解决的问题。
对此，学校全体总动员，从班主任到科任老师，从党员干部到普通教职工，从生活老师到厨房师傅，群策群力，为学生提供丰富多彩的课后服务活动。
首先是30多个社团活动和多样化的体艺选修课覆盖了校园生活各方面；在此基础上，学校还推出了校园文化艺术节、迎新晚会、外语活动月、社团展示周等活动，让同学们的校园生活有滋有味。其次，五彩周末助力生活教育实践。针对周末留宿生较多的情况，周六上午学校安排自习答疑时间，由各科老师值守；生活科定期组织手工技能、美术技能、生活技能等五彩周末活动，提升同学们的审美和创新实践能力。
“课余生活丰富了，孩子们开心了，家长也就放心了。”初2025级2班班主任贺毅老师说，她有个随手拍的习惯，经常把活动视频发在家长群上，与家长分享孩子们的成长。其实，这也是学校所有班主任的习惯。这些校园活动，都通过微信群或直播方式向家长推送。一些家长还会受邀走进学校，参加学校的文化艺术节、毕业典礼、五彩周末等活动，或献歌献艺，或提供资源支持，协同学校教育。
▲ 亲子大舞台 共谱家庭教育“协奏曲”
研发体系化家长课堂
深化家庭教育指导服务
为了做好家庭教育指导服务，重庆二外成立了专门的家庭教育指导中心，通过研发体系化的家长课堂，全方位提升家长能力。首先，各年级根据学期学情，每学期开展一次线下家长讲座，针对性解决家长在各个阶段所面临的主要问题。此外，各年级每学年入学前也都会开设相应的主题讲座，举办一次亲子主题活动。学校还开设了家长学校在线课堂，聚焦有效陪伴、早恋应对、中学规划、高考助力、亲子沟通、科学选科六大主题，解锁亲子关系密码，提供家庭教育智库，成为线下家庭教育的有效补充。
“生涯规划指导对我们的帮助非常大，以前我完全没这个概念，听了讲座后，才去关注孩子喜欢什么，也了解了一些新兴行业。”高2024级5班何炳希同学的家长说，孩子找到了自己的兴趣点，现在整个人的精气神也不同了。
除了“面”上的活动外，家校共育工作还深入到“点”，每学期都要举办一次“1V1”家长会，针对每个学生，具体而微地帮助学生解决成长中的问题。“很多问题都是在深入沟通中解决的，虽然耗时，但很值得。”学校家庭教育指导中心负责人黄娟说。
利用社会资源
多维发力促进学生健康成长
去年初，重庆二外国际部2022届学生宋雨晰被加州大学伯克利分校录取。在二外就读期间，宋雨晰曾担任重庆抗战遗址博物馆的义务讲解员，并成立了志愿者社团，培训同学一起参与这项工作。她还在大量的调研之后，出版了《飞虎队与中美空军混合团抗战实录》一书。
“这些活动，不光让我得到锻炼，还帮我敲开了国外名校的大门。”谈及二外读书期间参与的课外实践活动，宋雨晰觉得很有必要。
这也是重庆二外一直以来坚持的共育理念。育人并不是只发生在学校或家庭，社会为孩子们提供了更广阔的实践舞台，所以学校把统筹用好各类社会资源作为强化实践育人的重要途径，积极拓展校外教育空间。
重庆二外“生涯人物访谈”活动备受学生喜爱，获得了重庆市“学生生涯教育优质体验实践活动”一等奖、南岸区首届课程创新师生作品大赛一等奖。该活动目前已邀请到野生动物保护者、纪录片导演、小提琴家、非遗传承人、环球探险旅行家等为同学们作主题分享，从而帮助更多的二外学子进行外部探索，拓展未来职业发展方向，找到心中所向。
此外，在学雷锋活动中，同学们在校门外的十字路口当上了“文明义务交通员”；在涂山湖边，同学们在团旗下，拿着撮箕、火钳等工具打扫清洁。他们还在老师带领下走进渣滓洞、三峡博物馆、抗战博物馆，了解今昔巨变，厚植家国情怀。
重庆二外党委副书记廖庆说：“立足于寄宿制学校特色，我们家校共育围绕孩子生活的点滴展开，层次更丰富，维度更多元。”
家校共育，不仅班主任和科任老师高度重视，付出了巨大心血，而且生涯规划师、心理咨询师、生活老师、后勤工作人员等教职工也都深度参与，是整个学校的“全家总动员”行动。如今，在多年实践探索的基础上，学校区级“十四五”规划课题《家校共育背景下初中寄宿学生的家庭教育指导策略创新》已经开题，并逐渐推向深入；“五彩周末”也荣获重庆市德育品牌，正着力成为重庆家校社共育中一支独具特色的“典范力量”。
编辑：张晓宇 文：何霜 姚兰 本文选自《新家长报》1237~1238期《重庆第二外国语学校 立足寄宿制 探索协同育人路》
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