老师发文控诉教育局“五大罪”，言语中都是心酸：官不大，僚不小
教师行业每天要面对那么多学生，难免会有不周到的地方，但是家长们对于学生都是很上心的， 哪怕是一点小事都会紧张的不行，看到学生在学校老师没有照顾到，情绪也难以控制。
所以老师经常都是吃力不讨好，付出的辛苦没人看到，却总是被家长从各种方面挑毛病，最后举报到了教育局，领导还不站在自己这边，实在是有苦难言。
有位老师被逼的实在忍无可忍，发文控诉了教育局的“五大罪”，每一罪都是身为教师最难的时候，希望能够从这些方面做出改变，对教师好一些。
第一就是表面功夫做的太多。为了让当地的教育看起来“漂亮”一些，经常组织一些没有用的活动，明明按照传统办法就能快速有效的完成的任务，非要做的花里胡哨，华而不实。
第二是盲目跟风，朝三暮四，不考虑实用性。随着教育的不断完善与发展，势必会出现一些新的理论，和新的教学方法，不过这些方法是对于刚刚接受教育的同学的。
而教育局总是要求老师改变教学手法，不管学生是否能够适应，总是想在创新方面加强一些，却忽略了这些新方法的实用性，学生不是试验品，要保证他们能够更好的学习才是重点。
第三就是对教师的要求定位出现了问题。教师的存在是为了更好的教育学生，培养下一代，而不是苦心研究科研事业，讨论论文等学术。
这些会有专门的人去做，而老师要把教育学生放在第一位。老师在评级或者奖励的时候按照做出的学术贡献来排，那大家把心思都用在研究上，谁来教育学生呢？
第四就是胳膊肘朝外拐。家长一家就一个孩子，当然会格外的上心，可是老师一个班级要带很多学生，很难保证照顾到每一个学生，而且老师的主要职责是讲课，而不是保姆。
面对家长们无理取闹的投诉举报，教育局没有做到保护老师，反而是不分青红皂白的就给予老师惩罚，这样不仅不能解决问题，还会助长家长以后更加的无理取闹。
第五就是对于学生教育的过度宽容，本末倒置。现在有很多中小学都是杜绝给学生排名次的，不管是期中考试还是期末考试，学生只能得到一个分数。
自己处于班级的什么位置，水平如何都不清楚，这样会导致学生对于学习有一种很迷茫的感受，不知道自己是该努力还是该放松一下，家长也不能通过这种形式来嘉奖学生。