孩子学英语重要吗？为什么要学英语？目前的媒体上有些声音，有的人建议取消英语的主科地位，有的人抗议把英语作为大学必考科目、研究生必考科目。
但以下的事实大家知道吗？
（1）英语是世界通用的语言，人类大部分的科学、文化、艺术成果都是以英语为载体的。以汉语记载的，数量太少。不懂英语有点像地球村里的文盲。
（2）英语是科研用语，世界上95%的论文是用英语写的。在大学里搞研究的人，不会英语就不能广泛阅读该领域的论文，更不能发表有质量的论文，基本上无法搞科研。
（3）建设一流大学，最关键的是师资。从国外引进的好教授只会说英语，中国学生如果上不了他们的课，中国的大学就难以成为与世界接轨的一流大学。香港人是华人，可他们的大学都用英语教学。
（4）在这个世界上，双语人，即说两种或两种以上语言的人，总数多于说单语的人。
（5）在欧洲，很多孩子在家庭中已经是双语者，但很多的学生还要再学习一门外语——英语。在瑞典，85%的成年人会说英语。即使是美国这样缺乏学习外语动力的国家，也在积极推荐在小学开设外语科目。
英语是世界通用的工具，就和数学一样。学中文和学数学不矛盾，那么学中文和学英文也不矛盾。
那些号称学英语挤占了学中文的时间的人有这样的假设：孩子的学习量就这么多，是封顶的。多学了一个学科，就势必减弱另一个学科，这种假设是不成立的。社会上的课外班那些多，就说明家长们都认为孩子有很大的学习潜力的。
英语好会干扰母语学习吗？
儿童有双语能力，两种语言不会互相干扰。有研究者形容说：儿童的大脑里好像同时住着两个不同的人一样，一人说一种语言，并且不会互相干扰。
学习一门外语会使人站高一线看待自己的母语，看待自己的文化，有利于批判思维的形成，而且使母语的表达更准确、更具有逻辑性。
歌德曾说：“不懂外语的人不能真正懂得自己的母语。”
学外语能加深学生对母语的理解。学生从外语角度来审视母语时，能促进其母语水平的提高。学生对待语言的方式变得更加抽象，在选词造句表达思想时，变得更加自觉、审慎。
神经语言学家们通过试验发现，会用两种语言的人，他们的大脑的聪明程度相对掌握单一语言的人高，而且正是外语思维能力大幅度迅速提高了他们的聪明度。双语人的大脑灰质密度比只会使用一种语言的人要高，这种生理上的不同给了双语人认知能力上的优势。
双语人不但沟通能力、阅读能力、听力技巧和记忆力都比单语人强，认知灵活性、解决问题的能力和高层次思维能力也因为外语得到了增强。学习外语甚至能提高学生的数学成绩，减缓大脑衰老。
综上所述，学习英语是非常必要的，百利无害的。为什么要做英语启蒙，因为每个孩子都是语言学习的天才，孩子在儿童时期可以以非常小的代价学会英语，长大了就可以把英语当作工具用。
以上大部分内容摘自《做孩子最好的英语学习规划师》
（全网同名，楚楷爸说英语启蒙，分享儿童英语启蒙的方案和资源。）