对联是传统文化的瑰宝，好对联让人津津乐道。
我是真游泳的猫，一个对联达人。喜欢对联的朋友一定要关注我哦。
今天我给大家献上5副风趣幽默的民间对联，有才有味道，对仗真巧妙。喜欢对联的朋友，不要错过哦。
第1副对联：一学堂，二先生，三只眼，教四经五书都熟；六畜屋，七条猪，八卦头，喂九月十斤有余。
据说某位财主家请了两个教书先生，教书先生甲只有一只眼睛，所以说“二先生，三只眼”。教书先生乙根据这种情况，在课堂上给学生出了一个上联：“一学堂，二先生，三只眼，教四经五书都熟。”
这个上联还是挺难的，包含了一二三四五的数字，说的是教书先生教书这样一件连贯的事情，想要对出来，可真不容易。
教书先生乙之所以出这样的上联，就是为了偷懒，故意让学生思考对对子，这样他就可以乐得自在，不用教书，可以公款摸鱼了。
没想到，地主家的儿子也不傻，他想到了自家的猪圈，灵机一动，推出了六七八九十的下联，巧妙对上了上联的一二三四五。
教书先生乙一听，得，还说摸鱼呢，这下泡汤了。好家伙，地主家不都是傻子吗？怎么还有个有才的富二代呢？
教书先生乙有些无奈，只好夸了夸学生，继续上课，继续浪费口水了。
第2副对联：齿刚舌柔，刚者何如柔者久；眉先须后，先生不及后生长。
据说一个教书先生在课堂上讲到了老子的一段典故，说老子给人讲述了“舌存以柔,，齿亡以刚”的道理，还顺便给学生们出了一个上联：“齿刚舌柔，刚者何如柔者久。”
不少同学听到这个上联，都愣住了，感觉好难啊。上联包含了刚柔这段反义词，还具有人生哲理，这可怎么对下联呢？
这时候，有个学生灵机一动，举手示意：“老师啊，我能对出下联，但是呢，你不准生气哦。”
教书先生顿时来了兴趣，笑着说：“尽管回答，我不会生气的。”
学生也笑了，然后才说：“眉先须后，先生不及后生长。”
这个下联真的绝了，不但包含了先后这对反义词，也表达了韩愈《师说》“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的哲理，还调侃了老师，意思是老师没他这个学生强。
老师听了不但不生气，反而拍案叫绝：“好啊，青出于蓝而胜于蓝，你小子真有才呀。”
可能有些朋友会纳闷，“眉先须后”对“齿刚舌柔”，对仗有些不工整啊，怎么大家都说这个下联对得好呢？
其实，这是用的自对手法，也就是说，眉先对须后，齿刚对舌柔，本身已经存在对仗，所以不用考虑上下联部分了。
随着对联在民间的流传，此联还有类似的版本，如“齿刚舌柔，刚者不如柔者久，柔能克刚；眉先须后，先生何似后生长，后来居上。”
再如“眼珠子，鼻孔子，珠子（朱子）还在孔子上；眉先生胡后生，先生不如后生长。”
第3副对联：雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。
不必我多说，大家都看到这是一副妙趣横生的回文对联，正着读，倒着读，都是一样的，奇思妙想，令人称赞。
第4副对联：处处飞花飞处处；潺潺流水流潺潺。
这也是一个回文对联，读起来非常有趣。这种回文对联，虽然没有太多深意，但是却很考验人们的思绪，考验人们的机智。
所以古代很多人专门构思回文对联和回文诗词，为的就是锻炼才思，提高文字灵感的敏锐度。
第5副对联：半只蜡烛，点四方形宫灯，辉辉煌煌，光照东南西北；三缗铜钱，教一整年私塾，辛辛苦苦，难熬春夏秋冬。
此联据说是县太爷所出，穷教书先生所对。对联之妙，在于运用叠词和东南西北、春夏秋冬等词汇。
当然，最妙的还是下联，不仅对仗工整，而且道出穷教书先生的窘境，巧妙诉苦，机智打秋风，自然让县太爷心生可怜，乖乖掏出银子送给穷教书先生，以表示县太爷爱惜人才之真心。
真心假心不重要，重要的是教书先生有了银子可以买米买肉，总算可以吃顿好的了。
大家有没有自己创作对联呢？欢迎留言分享哦。看到优秀的，我会写入文章里。
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