书香致远，墨卷至恒。青大附中致力于书香校园的建设，在青岛市教育局开展的首届中小学教师读书节活动中，学校充分调动全体师生和家长的阅读积极性，激发阅读兴趣，开展丰富多彩的读书活动，营造读书环境，打造书香校园，推动青大附中教师带头读书，引领学生及其家庭共同读书，全面提升育人水平让读书成为学校永恒的风景。青大附中首届教师读书节涌现出非常多励志的、感人的、暖心的读书故事，希望通过跟大家分享，让书香沁入更多人的心。
《半亩书田 精耕细研》
初三语文教研组
书籍，是人们重要的学习方式，是经验教训的结晶，是文化传承的通道，也是人类进步的阶梯。我们始终相信，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读，则能够给种子以美好的滋养，唤醒其蕴藏的伟大和神奇。
青大附中一直非常重视阅读，积极致力于书香校园的建设，充分调动全体师生的阅读积极性，激发阅读兴趣，让阅读融入生活，芬芳生命。
书单引领，制度保障
为了营造良好的读书氛围，丰富教师们的阅读生活，交流读书心得，分享读书感受，我校已经连续举办了五届读书活动。每年我们都会举办“好书推荐”活动，举办“我的读书故事”征文比赛，丰富老师们的读书生活，建设老师的精神家园。
读书是教师成长的必由之路，沉浸书香，可开阔教育视野，提升专业能力；浸润书海，可温润人生，筑梦未来。在学校“书香校园”书单引领下，我们语文组开展了“共读一本书”活动，在书香中品味人生，在阅读中提升自己。
共读一本书，专业共成长
这个学期，我们语文组一起学习研读了夏雪梅博士的著作《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》。课堂教学过程项目化，能让学生体验到学习的乐趣，获得成功的机会，更好地在学习过程中端正学习态度、培育积极的情感、形成正确的世界观和价值观。
为了促进教师专业成长，我们语文教研组共读同一本书——《课堂教学中的立德树人》，在书中汲取知识的源泉，共同进步，共同成长。教研组长朱海英老师分享的是专题一，教学的根本任务是立德树人，张清民老师通过阅读，深刻体会到课堂是教学活动的主要场所,是育人的主渠道。王婷老师通过阅读反思到，科学而巧妙的教学方法，不但决定着教学效率与质量，而且影响着学生的心态，对于培养学生坚定的信念、顽强的毅力、战胜困难的勇气、永不言败的意志、积极健康的心态非常重要。
共读一本书，温暖人生路
李晓林老师和宋明茜老师读了《共情的力量》这本书，得到了一些感悟。我们都需要共情，我们每个人都不是一座孤岛，我们的家庭之间需要共情，朋友之间需要共情，甚至社会上的陌生人之间也需要共情，共情是建立人与人之间和谐友善的关键，共情下的爱更能触及到人们的心灵。共情可以治愈他人，也可以治愈自己，教会你宽恕，能够将我们从绝望带到希望。共情就像一条河，它的水流一路承载着我们，温柔的将我们带到崭新的世界中。
胡静老师、谭硕老师共同阅读了《平凡的世界》。人生这条路很长，未来如星辰大海般璀璨，少年的梦里该有繁盛的花朵、万顷之银河、无垠片草原。不必踌躇于过去的半亩方塘，想做什么就大胆去做，无论顺风还是逆风，只要走的方向正确，多崎岖都比站在原地更接近幸福。
王金梅老师和姜绪溪老师阅读了阿富汗作家卡勒德，胡赛尼的《追风筝的人》。她没有很华丽的文笔，仅仅是用那淡柔的文字细腻地勾勒了家庭与友谊，背叛与救赎，却让我很震撼。真心的朋友是在你离开时哭泣，虚假的朋友是在你哭泣时离开。知心都是赤诚相待的。我觉得一段友谊是需要两个人真心维持为对方付出考虑。
共读一本书，筑梦教研组
“我们的组，阅读的组”，这是一种宣言，传递的是一种自豪，昭示的是一种理念，在读书上下的功夫没有白下的，在读书上吃的苦没有白吃的，在读书上获得的汇报是无可替代的，我们语文组老师们在阅读中品尝到了阅读的香甜，欣赏到了阅读的芬芳，收获了阅读的累累硕果。
朱海英老师的论文《初中语文教学中学生人文精神的培育策略探析》《落实语文教学 渗透育人情感》分别发表在《中学教学参考》《中华活页文选·教师版》上，指导的学生多次在各级各类大赛中获奖，荣获优秀指导教师奖；
孙嘉颖老师、胡静老师、李宁老师、王婷老师等初三语文组的老师们指导的学生，在各级各类比赛中多次获奖；
书香教研组
读书是一种简单而纯粹的快乐，一种愉悦而自在的享受。我们可以在浩瀚书海中领略古人的智慧与情怀，在字里行间体会笔者的良苦用心。以书籍为阶梯，我们方能渐渐摆脱无知，逐渐完善价值观，人格愈加独立，而后我们才能一步步成为有思想、有温度的“人”。
书香校园，芬芳你我
青大附中的校园，见证了同学们与书为友的日子。在晨曦里，在暮霭里，在夕阳中，在月光下，处处都有同学们读书的身影，处处都有吟诵文章的声音，处处有着希望，处处有着幸福。
为让学生享受阅读,品味人生，本学期，初三语文教研组为大家精选推荐了《骆驼祥子》《海底两万里》《红岩》《活着》《追风筝的人》等多部名著，每周阅读课上进行阅读交流，老师们对同学进行整本书阅读的方法指导，指导学生如何做到精细化阅读。同学们在家时，摘抄赏析并积累词句，在校时，互相分享赏析，分享读书心得。并且进一步举行了“书海泛舟”读书心得手抄报展示，同学们将读书心得以图文并茂的形式展现，精彩纷呈。手抄报展示为同学们分享读书成果提供了一个很好的载体，也激发了同学们阅读的兴趣。
不仅如此，初三语文组还将读书活动分为三个部分：荐书、品书、评书。先由同学们完成读书分享卡片，再由学校评选优秀推荐书目，进行好书介绍。同学们根据计划，品读推荐好书，做读书笔记，深入思考，充盈自己。再由学校征集同学们的阅读感悟和收获，在一楼大厅进行“悦读汇”读书分享卡展示并评选出“读书之星”。
书籍的存在与科技的发展，让我们获得信息的渠道愈加众多与通畅；我们的视野不再局限于眼前的一亩三分地，而是可以自由地放眼宇宙。我们真切了解个体的渺小，也向往世界的宏大，而阅读是开阔眼界的绝佳途径，能使我们的思想不受拘束地遨游于天地之间。在阅读文字的过程中，我们可以暂时远离现实的喧嚣，随意造梦，畅游乾坤。
我们语文组的老师们，带领学生在阅读的海洋中遨游，帮助学生走向更广阔的天地。
青岛市“学国学 诵经典 传美德”诵读比赛中获得二等奖；
我们指导的学生，在山东省“中小学生经典古诗词诵读”中表现优异，荣获“诗词少年”的称号。
“书籍是人类进步的阶梯”，一本好书是超越生命之外的生命。初三语文教研组充分利用班会课时间，隆重举办了“春风十里，静待花开“的主题演讲朗诵比赛。参赛选手经过赛前精心的准备，选取自己喜欢的一本书籍里的某一人物或某一章节进行两分钟演讲，参赛选手们力争创新，充分释放了个性，在比赛中出口成章、妙语连珠，展示出极高的文学修养、演讲能力和个人素质。本次演讲比赛，激发了学生对阅读书籍的兴趣，丰富了课余生活，有益于构建和谐健康的校园文化。
落叶自有落叶的欢声，青草自有青草的朝鲜，在无比广袤开阔的空间中，万顷无云。风过林梢，吹拂过书页的絮语。内心世界的对白此刻被无比放大。恬坐，赏海天一色。闲卧，看云卷云舒。这是阅读所独有的灿海云端。
教育教研征途漫漫，唯有深度学习、学以致用，不断更新教育教学理念，才能推动个人及团队可持续的高质量发展。初一英语教研组将持续开展阅读学习活动，与同伴相互鼓励，成就更优秀的自己，走向更美好更开阔的远方。
编辑 | 李源心
审阅 | 周元春 齐萍