把握群众满意不满意这个根本评判标准，从严从实进行问题梳理、整改整治、督促指导。贵州省委坚持把问题整改贯穿主题教育始终，推动全省边学习、边对照、边检视、边整改，通过解决问题让群众看到主题教育的成效。按照“找准问题、明晰举措，调查研究、督促整改，见人见事、以案示警”的思路推进检视整改工作，细化落实10项具体措施，建立对问题清单定期调度和动态管理等5项工作机制。
当前，主题学习教育在县处级以上如火如荼地开展着，那么，如何才能将主题学习教育推向高潮，如何才能检验学得好不好、悟得透不透、做得实不实，最好的检验标准就是看群众满意不满意，当把群众满意作为学习教育的根本评判标准。在各项工作开展过程当中，应该随时查看群众的满意度和认可度，要经常深入到群众当中问计于民、问需于民、问政于民，如果群众对某项工作不满意、不认可、不利答应，那么，就应该及时调整措施和方案。
学得好不好，关键要看做得实不实，实践是检验真理的唯一标准，也是检验干部履职尽责的重要评判尺度。学得好要体现在做上，要体现在让群众满意上，要体现在为群众做好事、办实事上。如果只是思想上、理论上学得好，而在实践中并不落实，或者并没有推动相关工作的顺利前进，那么，这样的学习肯定是“不及格”。相反，如果各项工作都得到群众的支持和认可，都让群众满意，那么，这样的学习肯定是“优秀”的。
当然，要想让学习教育走深、走实，达到实效，还需要多措并举。一方面，要不断强化干部的思想理念认识，要不断对干部尤其是县处级以上领导干部的教育约束力度，让所有干部都能够端正为民服务理念，随时把人民利益放在首位。另一方面，要加大对干部的监督管理力度，对于存在问题的干部要及时纠正，该约谈的约谈，该问责的问责，不能让各种歪风泛滥。（季伟）