我们试着想象一下：如果给豪猪穿上衣服，衣服会被扎得千疮百孔；如果给老鼠穿上衣服，就等于把老鼠扣在挂满了花和水果的帽子下；如果给长颈鹿穿上西装，那要在他长长的脖子上打多少条领带；如果给麋鹿穿背带裤，他的角会勾住背带，奇怪无比；一条蛇会穿不上裤子；一只羊会把衣服当午餐吃掉；一头海象穿上衣服总是湿答答的……这些画面是不是都特别的搞笑？这些画面，正是《动物绝对不应该穿衣服》里的图画。
书籍介绍
《动物绝对不应该穿衣服》用幽默诙谐的方式，举例讲述了为什么动物不应该穿衣服——对于豪猪而言，它身上的刺会刺破衣服;对于蛇而言，衣服过于宽大了;对于羊而言，穿衣服似乎更热了;对于猪而言，穿衣服似乎要经常洗才行……绘本的色彩饱和艳丽，画面主题突出，文字简洁而充满幽默感，十分适合幼儿或小学低年龄段的孩子阅读。
作者介绍
这本书来自一对美国的夫妻：茱蒂·巴瑞特和罗恩·巴瑞特。茱蒂一边为小朋友写书，一边为孩子上艺术课。她的丈夫罗恩·巴瑞特在纽约一家广告公司当艺术总监，在晚上就开始为茱蒂所写的书绘制插画。夫妻俩合作出版过《老麦先生有幢公寓》《动物绝对不应该穿衣服》。
谈话导入 激发兴趣
谈话目标：
◎结合生活对“动物是否需要穿衣服”进行讨论，并能完整表达自己的观点和理由。
◎体验绘本所表达的幽默，理解“动物天生的衣服最完美”。
◎了解动物是我们的好朋友，萌发关爱动物、保护动物、爱护自然的情感。
瞧瞧，今天老师穿了一身怎样的衣服?你觉得老师今天穿上这件衣服看起来怎么样?现在轮到你向老师介绍一下，你今天穿了身什么样的衣服?刚刚我们介绍了自己的衣服，那我们为什么要穿衣服呢?是啊，穿上衣服既可以保暖，又可以让我们变得漂亮。那动物穿上衣服会怎样呢？
想一想：
动物有哪些种类的皮毛？
原文展示：
动物，绝对不应该穿衣服
因为，对一只豪猪来说，穿衣服，是个大灾难。
因为，一头骆驼，或许在不该打扮的地方乱打扮。
因为，一条蛇，会穿不上裤子。
因为，一只老鼠，会在衣帽中迷路。
因为，一只绵羊穿上衣服，恐怕会感觉很热。
因为，一头猪，可能会把衣服搞得脏兮兮的。
因为，母鸡穿上衣服，日子可就不好过了。
因为，一只袋鼠，会觉得穿衣服挺没必要的。
因为，一只长颈鹿穿戴整齐，会显得很傻气。
常识普及 增长知识
动物的皮毛有什么作用呢？观看视频了解一下。动物的皮毛是它们身上最显著的特征之一，但除了美观之外，它们还有其他很重要的作用。
◎保暖
动物的皮毛最基本的作用就是保暖。它们可以在寒冷的气候中给动物提供保护，并帮助维持它们的体温。这是因为皮毛可以在动物周围形成一个保护层，遮挡风雨，防止体温散失。有些动物的皮毛特别厚，如北极熊和企鹅，这些毛发可以帮助它们在极端寒冷的气候中生存。
◎伪装
动物的皮毛还可以用于伪装。它们可以在自然环境中提供遮蔽，帮助动物隐身藏形。例如，豹的花斑皮毛可以将它们与周围的环境相融合，使它们更难被发现。另外，麻雀等小鸟的羽毛则可以在树枝和树叶的绿色背景中起到隐蔽作用，使它们更不容易被天敌发现。
◎社交
动物的皮毛在社交行为中也起着重要作用。一些动物的皮毛颜色和花纹可以用于区别性别和种类。例如，雄性孔雀的颜色鲜艳，拥有华丽的长尾羽毛，可以用于吸引雌性孔雀。还有一些动物，如黑猩猩和大猩猩，可以通过皮毛的颜色和花纹来展示它们的情绪状态和健康状况。
◎防水
有些动物的皮毛具有防水功能。例如，水禽的羽毛可以在游泳时提供浮力，并且在羽毛上涂上一层防水油脂，防止水分渗入体内。此外，河狸可以分泌一种防水粘液，让其皮毛保持干燥。
总的来说，动物的皮毛有许多不同的作用，从基本的保暖和保护,到社会行为和环境适应。虽然我们通常将毛皮视为时尚品，但它们在野生动物中的作用远远超过美观。
辩论活动 领悟道理
说一说：
◎你在生活中见过哪些动物穿衣服呢？
◎在你看来，动物该不该穿衣服呢？
◎为什么呢？
作者透过这样一个看似好笑的故事，其实是想告诉我们这样一个道理：千万不要违背了大自然的规律，否则将是一场灾难!低年级学生在语言发展上，不再仅仅停留在完整表达自己的某个观点，还应能从他人的不同观点中进行辨别、学习，从而进一步提高自己的语言思辨能力。
绘本《动物绝对不可以穿衣服》是一个很好的素材，在观察绘本中各种动物穿上人类衣服的诙谐画面后，根据各自的生活经验讨论“动物能不能穿衣服”这一话题，就能够培养孩子的思辨能力。
在活动中，我让学生根据生活经验围绕“动物能不能穿衣服”进行讨论，进而完整欣赏绘本，了解动物真实的自然生活，从而培养学生爱护动物、保护动物的情感。整个活动以开放的教学理念，力求还原真实的生活、自然的本真，教师在孩子的争辩、交流、探讨中起着穿针引线的作用。
写画活动激发想象：
除了绘本上的动物决不能穿衣服，还有哪些动物也不能穿衣服呢？一起画一画，写一写吧！
分享活动 开拓视野
在老师带领下组织自由创作后，班级开展绘本阅读的展评，让孩子上台展示自己的作品，并阐述为什么自己所画的动物绝不能穿衣服。不仅分享自己的作品，还了解到其他同学眼中还有哪些动物是决不能穿衣服的。分享活动开拓了孩子的视野，丰富了绘本之外的知识。
亲子阅读 拓展思维
当然，看完这本绘本后，我们还可以跟孩子继续玩动物不应该穿衣服的游戏，例如：妈妈说哪种动物绝对不应该穿衣服，让孩子说说为什么不能穿。说不定，孩子有很多让你意想不到的奇思妙想呢！
策略引领 有效阅读
1.利用问题猜想，引发学生阅读的兴趣教师出示封面，孩子们对题目中的字都认识，然后老师问了一个问题：“为什么动物不应该穿衣服呢?穿上衣服多漂亮呀。请你用连贯的语言表达你的想法。”孩子们纷纷举起小手，有的说:“小狗穿上衣服会很热，因为它身上有毛。”有的幼儿说“动物园里的动物本来就不穿衣服，所以不该穿衣服。”等等。孩子们通过回答，有了继续阅读的愿望。
2.将绘本图片对比，激发孩子的表达老师将书中穿衣服的动物和没有穿衣服的正常图片进行对比，孩子观察后就会很形象直观地发现为什么动物不能穿衣服。先出示图片，然后提问:“豪猪绝对不应该穿衣服，因为什么?”孩子开始时自由练习，接下来就能随着老师的语气循环这个句式，从而训练孩子的口头表达能力，还能悟出该动物不能穿衣服的缘由。
3. 以绘本为依托，渗透科学领域的小知识这本科普绘本书，内容渗透着科学常识，因此，了解绘本里要告知学生的知识点极为重要。如：帮助理解为什么母鸡不应该穿裤子等等。在边看边听边说中，孩子将了解一些动物的生活习性，加深对文中内容的理解。
◎结语
《动物绝对不应该穿衣服》，表面上看似一个好笑的故事，其实蕴含着深刻的道理，告诉我们动物原本都是有皮毛的，给他们穿衣服，就多此一举，并且也违背了大自然的规律。
我们会发现这本书中讲到的动物种类很多，可以顺便拓展一下，跟孩子讲解这些动物的自然形态、生活习惯等自然科学知识，这时候绘本就成了一本很好的科普书，除了能让孩子加深对故事内容的理解，还能扩展知识量呢。
那么，现在开始，带着孩子一起来阅读吧，更多奇妙而令人捧腹的发现等着你哦！
人物档案
叶玲：重庆市合川区久长街小学教师，一级教师，全国“十二五”规划教育课题教案一等奖获得者，重庆市教科院“今日教育杯”优秀指导教师，获得重庆市基础教育课程改革征文一等奖，合川区微课制作大赛二等奖获得者，获合川区教师基本功大赛二等奖多次被评为“优秀班主任”“优秀德育工作者”和“教学标兵”。
文：叶玲 编辑：蒋伟希 新媒体编辑：高原 本文选自《新家长报》1235~1236期《读<动物绝对不应该穿衣服> 开启动物学科普之旅》
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