英语是拼音文字，所以英语启蒙也可以说是英语语音的启蒙。孩子开始启蒙时建立标准的英语语音参照体系是非常重要的。
建立英语的语音体系，就是建立“声音”和“图像”“情景”的直接对应关系。这种对应是不借助于文字符号的，对应的越好，讲英语就越自然流利。
孩子的英语启蒙如何进行？最重要的是要在家里创造良好的英语语言环境，让孩子沉浸其中。这就是家庭英语启蒙的最重要内容。
家庭英语启蒙一定要实施听力先行，要让孩子大量听，先让孩子理解声音。5岁前，可以不学阅读，更不必写字。
英语的阅读和单词的拼写都与英语的发音密切相关。孩子的听力强，理解了声音，就会为以后的阅读、认字、写字打下非常好的基础。
学语言，按“听说读写”的顺序都是常识了。但是还是有很多大人的指导有误。比如，在孩子启蒙阶段就让孩子记单词、跟读、背诵等。
学语言有沉默期的。当输入量不够的时候，不要焦急的要儿童开口输出。如果不遵循学语言的规律，就会影响孩子对语言的习得，可能导致孩子失去学习语言的兴趣，甚至造成哑巴英语。
一句话概括之，孩子的家庭英语启蒙，就是聆听先行，在家里创造良好的视听环境；素材可以选择英文儿歌、动画片、动画音频、有声书音频。直到孩子能听长篇英语原版小说了，孩子的英语基本不用担心了。
下文摘自群聊天内容。
英语启蒙要遵循“先听说后读写”的学习路径，确定学习路径后，就要考虑怎么给孩子做启蒙了。
同样对标我们的母语，孩子是怎么学会说话的呢？是因为有中文的语言环境，所以语言学习依赖于语言环境，语言是声音和意义的结合体！
什么是语言环境？让孩子听英文儿歌、看原版动画、刷分级读绘本，就是语言环境了吗？这不是真正的语言环境，语言环境要遵循下面3个原则：
原则一：可理解输入
原则二：大量重复
原则三：情绪过滤器
原则一：可理解输入
1）可以通过语言解释——看图片和实物——互动交流来做帮助孩子理解意思，不能丢给孩子自己去看去学，没有可理解输入，没有真人参与，孩子是学不会语言的。
2）常见误区： 不给孩子解释，说这样才有英语思维，中文思维是由于缺乏大量英语输入，同时死记硬背单词的中文意思导致的。
这就是为什么给孩子放了很久的英文儿歌孩子依旧学不会，就像让我们听一年法语歌曲依旧学不会法语；放到孩子身上同理，所以首先要人工帮助孩子理解英文意思，听的内容是可以理解的，给孩子输入有意义的声音。
原则二：大量重复，核心是要短时高频。
1）常见误区：大量输入很多家长认为是学习内容要多，比如每天读很多不同的绘本，听各种内容的音频。大量输入并不是内容量多，而是核心内容要做到短时高频输入，大量重复。
2）同时也要做到立体输入，围绕一个语言选用各种各样的素材，不要一本绘本反复读，要考虑孩子的心理，比如“刷牙”的主题，要找围绕刷牙的儿歌、动画、绘本来做学习，而且学习内容的难度螺旋上升，孩子学起来无压力更轻松。
3）大量重复，不需要家长花时间大量的去跟孩子说英语，普通妈妈难以做到，也没有这个必要。利用播放器“磨耳朵”来大量重复，释放家长的精力，同时输入大量原版音频，可以帮助孩子自动纠正发音。
（全网同名，楚楷爸教英语启蒙，分享儿童英语启蒙的方案和资源。）