“学风”一词，最早源于《礼记·中庸》，孔子对弟子们说“审问之，博学之，慎思之，明辨之”。“学风”在《现代汉语词典》中的解释是：“学校的、学术界的或一般学习方面的风气。”对于个人而言，学风代指其个人学术品格的学术风格。对于高校而言，学风则代表了学校整体学术的风气。一个学校的学风积极向上，将对学生的成长产生积极的促进作用，也对学校的发展和建设产生深远的影响。
或许对大多数人而言，学风这个概念比较缥缈，所以小编便从看得见摸得着的角度来为大家说一说，海南热带海洋学院的学风到底怎么样。
想要营造良好的学风，归根结底还是要有良好的学术氛围。而高校的教师，作为引导学校学术发展，教授学生知识的主力军，其能力的高低，将直接影响学校的学风建设情况。
热海院现有专任教师851多人，高级职称教师403多人，其中博士、硕士学位教师覆盖率近八成，更有双聘院士4人。这些教师深耕专业领域多年，既有国务院特贴专家、省优专家，省委联系服务重点专家、南海名家，全国师德标兵、省级教学名师、省优秀教师，也有来自行业企业、科研院所的双师型教师。如此雄厚的师资力量，建设优良的学风自然不在话下。
当然，教师的引导固然重要，学生自身的努力也同样不可少。而大学里最适合学生在课余时间学习钻研的场所，那就非图书馆莫属。
热海院图书馆由三亚校区图书馆和五指山校区图书馆组成，总面积约4.48万㎡，阅览座位3900个。馆藏资源涵盖海洋人文历史、海洋旅游、海洋管理、海洋食品、海洋信息、海洋生物生态与环境等六大重点建设的学科方向和领域。馆内设计理念先进，环境优美，内设读者交流室，电子阅览室，读者自主学习空间，考研温馨屋，文印中心。这些丰富的馆藏资源和优渥的环境，为学生提供了良好的学习氛围，也成为热海院促进学校学风建设的一大助力。
除此之外，还有一项数据，能够直观的体现热海院的学风情况，那就是高校竞赛。毕竟一所高校，如果没有好的学风来带动学生们参加竞赛的积极性，自然难以在竞赛方面取得什么成果。
近年来，热海院的竞赛成绩，让人十分瞩目。该校在全国海洋航行器设计与制作大赛中获一等奖2项，要知道该赛是我国船舶与海洋工程领域内的最高层次、最大规模与覆盖面的竞赛。在其他各类竞赛获得的奖项更是数不胜数，能够取得这样的好成绩，学校学风的影响，绝对是功不可没。
除了以上这几点，由于篇幅原因海南热带海洋学院还有很多优势小编尚未列出，也正是在这些优势的帮助下，才促成了学校优良的学风。面对这样的好大学，同学们心动了吗？
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