最近，海南临高一位13岁女孩被多人霸凌的事件引起全网热议，施暴者虽然只是一群未成年人，但是手段之恶毒、过程之残忍让人触目惊心。而且受害者的父母还是残障人士，除了失声痛哭以外，这对父母不仅无法有效地保护女儿，也对施暴者们无能为力！
橙子仔细阅读和分析了整个事件后，发现了两个关键细节：
细节一：该事件由施暴者拍摄视频上传到网上才曝光；
细节二：施暴者学生家长回应称自家孩子只是调皮，可以赔钱了事；
这两个细节看起来稀松平常，但是其背后隐藏的内容却太多了：
[1]：被发现和曝光的校园霸凌事件只是冰山一角
施暴者拍视频炫耀胜利者心态，受害者被威胁到不敢发声——这是流媒体
时代校园霸凌的一个显著特点，在网络上能搜索到的校园霸凌现场基本上施暴者拍摄和曝光的，受害者一方很难有机会留下现场证据，而且校园霸凌一般会选择在比较偏僻的场地，很难有第三方的存在。
另外，据官方统计数据显示，我国每年约有2000人因校园欺凌伤亡。截止2022年5月23日，全国检察机关批准逮捕侵害未成年人犯罪、霸凌者共4.6万人，校园欺凌在中小学阶段的发生率最高。
橙子上初中时也是校园霸凌的亲历者，那时候橙子解决这个问题的办法就是从零用钱中挤一点出来买几根散烟上贡给他们，在交了保护费之后也基本没啥事。也亲眼见过很多校园霸凌的事件——有威胁索要保护费的、有在厕所对着上大号的同学撒尿的、最常见的就是因为一些小事就发展成打架斗殴暴力事件的……
[2]：施暴者和施暴者家长没有意识到校园霸凌的严重性；
施暴者拍摄视频上传网络和施暴者学生家长认为可以赔钱了事，这两点都很好的证明了一件事：在他们的潜意识里，校园霸凌对他们来讲不是一件能够带来严重后果的事情。
在很多的学生家长眼里，自家孩子在学校打打闹闹没关系，只要自家孩子没吃亏就行，大不了就赔点钱吗！
橙子上的是一所城镇中学，对于这类家长也是数见不鲜，当学校在调解学生暴力冲突时，解决问题最快的方法就是赔钱，如果没有达成共识，那一定是赔的不够多。
但是赔钱不会在根本上解决校园霸凌问题，甚至有时候会进一步恶化，比如施暴者学生家长赔钱回家后会狠狠教育一顿自家孩子，然后这些被教育的孩子又会再来明里暗里的报复受害学生。
这样可能带来的结果就是没有人去认真关心校园霸凌受害学生，反而会进一步撕裂受害学生的伤口。
[3]：施暴者的家庭环境差或者家庭教育有问题；
据相关研究显示，有暴力倾向的学生中的大多数要么家庭环境差、要么家庭教育有问题。
比如父母本身就有暴力倾向，孩子从小耳濡目染有样学样；也有父母之间存在家庭暴力，孩子把争吵和武力当作解决问题的主要方式；还有父母喜欢体罚孩子，孩子就用同样的方式去对待同学……
这里说一下橙子上中学时期的一个真实故事，当时我们班有一位同学长得人高马大，他爸爸也是镇上有名的混混，他就顺理成章的成为了学校的帮派王者。
有一天他在学校欺负了外班一位同学，但是没想到大水冲了龙王庙，被欺负学生的爸爸更混，他怒气冲冲地走到我们班教室扬言要让欺负他儿子的那位同学付出代价，吓得我们班那位同学一个月没敢来上课，当时这事在学校影响颇大。
但是这个故事的结局有点峰回路转，被欺负的那位同学即将毕业，不过他还有一位弟弟在学校，凭借这么一位能出头的爸爸，他的弟弟一夜之间成为了学校新一代的帮派王者，屠龙者终成恶龙！
[4]：《未成年人保护法》保护不了校园霸凌受害者；
很讽刺的是，在校园霸凌事件中，《未成年人保护法》发挥作用的时候不是施暴前对施暴者的威慑、也不是施暴后对施暴者的惩戒，居然是施暴后对施暴者的袒护——尽管施暴者犯错了，甚至对他人造成了人身伤害，但是因为施暴者是未成年人，他们应该被从轻处罚，大事化小小事化了！至于未成年受害者，他们在校园霸凌中似乎并没有得到《未成年人保护法》提供的保护。
当然，《未成年人保护法》给予犯错未成年人改过自新的机会并没有错，但是橙子觉得未成年受害者应该得到更多的关注。
橙子理想中的《未成年人保护法》除了在给予犯错未成年人机会的同时，还应该从严从重处罚侵害未成人权益和危害未成年人人身安全的人和事，这两点也不冲突……给予犯错年轻人机会可以是不记入档案伴随一生，但绝不能是没有任何惩罚，用一句赔钱了事就轻松带过，这对受害学生不公平。
[5]：缺乏有效威慑手段预防校园霸凌；
橙子觉得校园霸凌频发最重要的原因就是缺乏有效的威慑手段来预防校园霸凌，以橙子实际经历来看，预防校园霸凌、教育暴力学生最有效的办法只有一个——“以暴制暴”。当然，这个以暴制暴不是说今天你打我一拳明天我踢你一脚这样的肢体冲突，橙子说的“以暴制暴”指的是一种态度和方式。
就拿初中时期的我们班和隔壁班来讲，我们的班主任是中年女老师，性格相对温和，当面对学生有校园暴力行为的时候，我们班主任通常的做法就是先点名批评然后办公室悉心教育。
但是这种方法基本上没用，学生这次犯了下次还敢。
隔壁的班主任是一位年轻男老师，如果是自己班学生欺负外班人，他习惯的做法就是先一脚从背后把犯错学生踢到跪下，然后拿着书本照着脸上就是一个大逼兜；如果是外班人欺负本班人，这位男老师就会直接冲到别人班上直接将欺负人的学生拎到走廊罚跪，然后他就摆把椅子做旁边看着，如果跪的姿势不对他亲自矫正。
就这样一两次下来，三年初中期间，他带的学生没有一个敢参与学校的暴力事件，也没有一个外班人敢欺负他的学生，只有经历过校园霸凌的人才明白这样的一位班主任能给学生带来多大的安全感！
但是现在，很少有老师敢像这位年轻男班主任一样，原因大家也都明白。在没有了老师的这一层威慑之后，很多有暴力倾向的学生在学校变得有恃无恐。
[6]：教育和惩戒校园霸凌施暴者的重要性和意义；
2015年，中国青少年研究中心对校园霸凌问题做了一次广泛的调查和研究，总共有来自10个省市的5864名中小学生参与了本次调查，数据显示：有32.5%的学生表示偶尔被欺负；还有6.1%的孩子表示经常被高年级同学欺负。
这个数据足以证明校园霸凌广泛存在于中小学校中，校园霸凌绝不是一个突发性或者偶发性的事件，校园霸凌应该被列为中小学校的常规和重点问题，校园霸凌也值得更高的关注。
另外，校园霸凌受害者的后遗症也很严重，很多学生在遭受校园霸凌后会变得自卑和封闭。2014年《美国精神病学杂志》发布了一项有关于校园霸凌的研究发现：童年时遭受的霸凌，其影响可能会从青春期和青年时期一直持续到中年。
有统计数据也显示：霸凌受害者患上抑郁症的可能性是普通学生的4.8倍，自杀的可能性比起普通学生更是18.5倍。
所以，橙子觉得有必要在合法合理的范围内对校园霸凌施暴者进行一定程度的惩戒和教育，我们应该确切地向所有的学校、家长、老师和学生传递一个信息：校园霸凌是不对的，校园霸凌施暴者一定会得到应有的处罚。
惩戒和教育校园霸凌施暴者不仅是给走上迷途的学生一个改变人生的机会，也能带给那些没有被发现和曝光的曾经遭受过或者正在遭受校园霸凌学生们自信和鼓舞。
结语
在成年人世界中，小孩子的打打闹闹通常被认为是小事，不值一提……甚至还有很多成年人拿自己的亲身经历举例，自己从小摸爬滚打，啥苦头没吃过？啥困难没遇到过？小孩子只有吃过苦、受过难才能茁壮成长！
但是橙子想说，如果能回到过去再重来一次，我相信每个人依然都希望有一个无忧无虑、健康快乐、没有家庭暴力、没有校园霸凌的童年。
所以，橙子希望官方、社会、学校、老师、家长甚至包括同学都应该成为校园霸凌受害者们的保护伞，我们都应该勇敢的站出来向校园霸凌说不，我们对校园霸凌不应该有一丝一毫的让步和妥协。