文/高校这些事
前言
在很多人心目中，教师是一个非常体面的工作，在学校这所“象牙塔”中，教师似乎不受社会这个“大染缸”的影响，只与学生和家长打交道，每天的工作内容也是与书本和文字相伴，这在如今快节奏的社会中是非常难得的。但是教师们也有自己的追求，他们不仅希望在讲台上发挥自己的作用，传播知识，还希望自己有与其工作资历相配的“名分”。
没有谁一辈子都只想当个普通授课老师，教师职称是对一位教师身份与工作能力的划定与认可，教师们在岗位上勤勤恳恳，教导学生，他们希望通过自己的成绩可以得到相匹配的职称。教师职称划分有三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师，其中高级又设副高级和正高级。
教师职称评定：老实人苦等多年，评上以后还是个麻烦。
很多教师在评职称时，都不是一次就能评上的，哪怕是非常优秀的教师在评定职称时也可能会遇到坎坷。网上有很多教师抱怨道，明明自己的教学成绩与所取得的荣誉已经是大家有目共睹的，但是评职称却比不过其他教师，只因为自己没有“搞好人际关系”，对领导打点不到位。
教师明明应该是最正直、最公平的职业，但关于评教师职称，人人都不择手段，把能动用的关系都动用了起来，丝毫不顾自己曾经教给学生的关于公平、公正的大道理，只为了自己能得到一个提高身价的职称。
除此之外，更有一些后台硬的教师空降参与评定，占走学校的职称名额，而把那些兢兢业业干了很多年的老教师挤在了后面，难以出头。这些老教师可能已经为了一个职称等了好几年，甚至是他们过去几十年教书的奋斗目标，如此轻易被挤走，不免让这些教育一线工作者感到寒心。
可是，评上职称之后难道就万事大吉？显然不是，评上之后也是个麻烦。不少教师在辛辛苦苦评上职称之后，面对的不是同事们的鲜花与掌声，而是赤裸裸的嫉妒与排挤，其他教师会认为自己仍留在学校是在占用学校名额，影响他们的职称评定，不少刚评上副高级、正高级的教师就是因为受不了这种排斥与孤立，选择离开自己工作了大半辈子的学校。
评上职称之前，同事和领导还对自己和颜悦色，评上之后反而鼻子不是鼻子、嘴不是嘴了，这是很多教师在评上职称之后遇到的情况。他们觉得评上职称的教师就得比从前更加努力，做更多的工作以回报这种肯定与荣誉，来自各方面的压力都落到了他们身上，所有人的眼睛都在注视着刚评上职称的教师们，让他们几乎喘不过气来。
教师职称明明应该是一个激励教师取得更好成绩、调动各校教师积极性的机制，如今却成了你争我抢、勾心斗角追逐的利益，让人不禁担心长此以往下去，教师们还有心思花在学生上面吗？