3月22日上午，为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，促进幼儿身心健康发展，更加科学地推进幼小衔接工作，电报路小学与幼师幼儿园、麻柳林幼儿园、复兴幼儿园举行了“实施课程建构 促进幼小衔接”的战略合作签约仪式。
出席本次签约仪式的有幼师幼儿园党支部书记、园长何蓉、麻柳林幼儿园教育集团党支部书记、园长熊壮、电报路小学教育集团党委书记何光君、麻柳林幼儿园教育集团钟鼓楼幼儿园园长任小燕、幼师幼儿园副园长罗海燕、麻柳林幼儿园副园长段炼、复兴幼儿园副园长刘军翔以及教师团队。
协同学校在电报路小学多功能室举行了签约仪式，本次签约仪式由电报路小学校长宋开进主持。宋开进表示：本次签约仪式旨在加强小学和幼儿园在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题，科学有效地做好幼小衔接。
困惑 聚焦 化解
电报路小学魏峰老师对幼儿园的辛勤付出表示衷心感谢，她列举初入小学孩子存在的个别现象，并诚恳地和幼儿教师们交流了自己的想法，希望幼儿教师在入学前期对学生进行三个方面的训练：一是养成良好的学习习惯，学会倾听，掌握正确的书写姿势、握笔姿势。二是养成良好的生活习惯，让幼儿和老师一起布置教室，和父母一起整理房间，学会收纳。三是对基本的知识渗透，在游戏中接触拼音，在生活中认识常见的汉字，亲子阅读也是很好的。
幼师幼儿园卓睿老师分享了他们在“幼小衔接”方面做出的有益尝试：一是培养幼儿逐步具备学习品质和能力，满足好奇心，提升学习兴趣，按时完成任务，自我管理学习用具。二是培养幼儿良好的生活习惯和独立生活能力，学习叠小被子，整理床单，擦桌子，摆碗勺，给植物浇水。三是培养幼儿的心理适应性，激发孩子们对小学生活的向往。
大家表示将实行学术团队共建，共研幼小衔接课程、幼儿入学适应策略、幼儿入学适应家长指导策略，共享研究成果。
合作 交流 探索
协同学校分别就学校办学情况、文化理念、课程建设、合作愿景进行了分享。电报路小学宋开进校长介绍了协同开展幼小衔接课程建设的基本思路，复兴幼儿园刘军翔副园长介绍了以“乐”文化为基础进行幼小衔接探索，麻柳林幼儿园段炼副园长介绍了“2.5交换空间”的幼小衔接品牌课程，幼师幼儿园罗海燕副园长介绍了“三个衔接”，即课程渗透，自然衔接；家园携手，温度衔接；幼小协同，科学衔接。
电报路小学党委书记何光君作了“实施课程建构 促进幼小衔接”的专题讲座，采取“3+4+3”工作路径助力幼小衔接，通过教师课堂、父母课堂、幼儿课堂，让幼儿身临其境感受小学课堂；组织幼儿参观校园活动、体验课堂活动、课间游戏活动、品尝中餐活动，让幼儿亲身体验小学生活；建构入学礼课程、入学适应课程、入学准备课程，建设幼小衔接“情境课程”，通过创设情境，让学生在真实的情境中，主动建构知识，发展能力。
共建 共享 共赢
协同学校主要负责人签订了合作协议，表示将以本次签约为契机，携手共进，推动幼小衔接工作向纵深方向发展。本次签约仪式是电报路小学、幼师幼儿园、麻柳林幼儿园、复兴幼儿园在科学做好幼小衔接的路上所作出的积极探索。
电报路小学与各协同校将以此次签约为起点协同研究，加深学段间的了解，优势互补、效应策动，基于儿童视角，探索有效的幼小衔接之路，促进每一个儿童主动、自信、快乐地学习与发展，让幼小衔接回归自然与常态。
转载自“重庆市万州区电报路小学”微信公众号
排版：成威
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