今天刷新闻，再次刷到了一则令人痛心的热搜：13岁女孩遭受校园霸凌致耳膜穿孔！
又是校园霸凌，校园欺凌一直都是个难题，屡禁不止。
之前曝光的部分校园欺凌事件：
- 成都中学女生被口罩蒙眼打耳光；
- 广东一未成年女生被多人殴打；
- 江西初中女生在教室遭到同学欺凌......
这些都是冰山一角，还有很多很多，是我们所不了解的。
01
13岁女孩遭校园霸凌被重伤
近日，网传海南的一名女生遭遇校园霸凌，被多名女孩围攻殴打。
视频显示：一群女孩手脚并用，对被打女孩施暴，还将其推入河中，并举手机拍摄视频。
被打女孩头发凌乱，上身可见被殴打的伤痕，女孩毫无反抗之力，只能跪在地上可怜地向施暴者说“对不起”。
更令人愤怒的是，这次并非是女孩第一次被殴打。从13日开始，女孩就多名陌生女孩以“看不顺眼”为由，更是以“如果逃跑报警，就去殴打父母”为由进行恐吓和威胁，并控制了其行动自由。
而被打女孩也是在家人发现身体出现伤痕的情况被送去医院，根据检查报告显示：被打女孩左耳鼓膜可见穿孔，眼睛也有异物插入造成视力下降，属于不可逆的损伤，难以恢复。
每每看到这样的校园霸凌事件，我都会想起之前热映的电影《少年的你》。这是一部写实的电影，毫不掩饰地反映了校园暴力事件，就连一向严苛的观众们，也给出了8.3的高评分。
电影中的女主“陈念”，被孤立、被传话、被扇耳光、被踢倒在地、被推下楼梯、被用球砸、被围殴、被剪头发撕衣服，被围攻拍照......这些都是现实校园霸凌的真实写照。
不得不说，这样的校园霸凌给青少年带来的身心伤害令人印象深刻，校园欺凌更是导致被欺凌者“自杀”风险增加。
耶鲁大学一项研究表明：受欺凌的青少年出现自杀观念的风险是其他同龄人的2-9倍，而对于欺凌者而言，长期的霸凌也会导致犯罪行为的增加。
长远来看，那些在学生时代就有欺负别人行为的孩子，在他们16-24岁期间发生犯罪的风险是其他同龄人的5.3倍，暴力犯罪行为风险更似其他人的7.79倍。
02
女生暴力倾向持续走高
一般而言，在校园暴力的参与中，存在一定的性别差异，男生相较女生更多，但近年来，二者之间的性别差异逐渐减小，女孩子的暴力倾向开始走向严重。
传统的女生形象多以“柔弱”、“善良”、“乖巧”为外在特征，但随着社会文化的转型，“女汉子”、“女强人”形象开始走进人们的视野。
女生之间的校园暴力，发生起因也更加简单，当女生受到“委屈”后，便以召集同伙的方式来进行“报复”，而作为事主的女生在欺凌事件中，表现得更为积极、恶性和暴力。
近年来，国内外关于校园霸凌事件消息层出不穷，据不完全统计，上半年被媒体曝光的校园霸凌事件就多达40多起，其中，引起人们注意的是，女孩子参与的校园霸凌正愈演愈烈，女生参与校园暴力事件占55%。
国外以美国为例，65%的公立学校记录了多个暴力事件的发生，在12-18岁的学生群体中，女生在校内被欺凌的比例为23%，高于男生的19%。
各种数据都表明，女性青少年校园霸凌事件的数量呈现攀升趋势，相较于男性青少年而言，女生群体的校园霸凌，无论是对身体上，还是心理上的伤害更深。
那么为什么女生在校园暴力事件中，会成为凶狠的“加害者”呢？
著名心理学家埃里克森曾提出一个著名的概念：同一性危机。他认为在12-20岁的青少年时期，往往内心会有多种冲突，而青少年会痛恨地排斥那些不适合于他们的同一性。
一般而言，在同一年龄段，女孩的成长发育要早于男孩，自尊心和虚荣心也更强，对于自我同一性的要求也更加强烈。
尤其是在踏入校园这个小型社会中后，在与其他女生相处过程中，一旦发现她人的言语和行为有违自身的同一性，那么就会以鲁莽国际的方式来威胁别人，以维护自身的“同一性”。
03
如何降低女生在校园霸凌主导位置的现象？
或许看到这里，仍然会觉得校园欺凌离我们很远，那是因为新闻和电影中的“殴打”、“拍照”等情况，都没有亲身经历过。这是因为在现实生活中，校园欺凌最常见的形式就是孤立。
从性别看，女生成为校园霸凌的人数呈现直线增长的态势，而无论是是社会还是学校，为了降低影响声誉，在处理上也相对简单粗暴。
从社会因素方面
我国正处于从传统社会向现代社会的转型期，突出特点就是每个人的自由自强意识增强，尤其是“男女平等”等多元文化更是使得之前的儒家文化逐渐淡化。
传统的“三从四德”、“温柔贤惠”等评价显得过于遥远，结果就造成了对女性青少年的道德评价标准降低，道德方面的约束力减少，自然无形中就助长了女生的暴力行为。
从这方面来说，想要女性未成年人不暴虐成性，最根本的还是基本的道德教育和培养，传统观念虽然守旧，但仍然有一定道理，对于现在的未成年人来说，对其的思想和行为仍然是有一定的约束作用。
从家庭教育方面
家庭是未成年人社会化的第一场所，父母对孩子有着潜移默化地影响，因此对于霸凌行为，家庭富有一定的责任。
尤其是当下，女孩多为家庭里的独生子女，多数父母还秉着“富养女”的家庭观念，可能会让一些家庭对女孩的教养采取纵容的方式，从而强化了女孩的优势心理，弱化了人格平等意识。
因此在日常教育中，避免对女孩子过于迁就和袒护，对无理取闹不及时制止，或是对缺点不加以批判而是包庇，都些都会容易使女孩子养成自私自利、脾气暴躁的性格。
从大众传媒方面
社会心理学家阿尔伯特 班杜拉研究表明：即使没有真正从事攻击行为的人，也会通过观察和模仿来学习攻击行为。
如今，互联网的迅速发展为人们的生活带来了便利，拓展视野的同时。也助长了暴力文化的传递，尤其会给青少年提供了学习霸凌行为的途径。
因此在影视作品选择上，避免接触那些带有暴力色情的情节，从而对暴力色情等内容进行模仿。
在校园霸凌这件事上，从来都没有中立的旁观者，所有的冷漠和不作为，都是对施暴者的支持，对受害者的伤害。
因此，在处理类似的暴力事件上，比起所谓的对施暴者的保护，以及对暴力行为的庇护，倒不如对实施伤害的施暴者进行更严厉的惩罚，这样才能从根源上解决霸凌的问题。