本文转自：HANMA微信公众号
在习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会四周年之际，为深入学习贯彻落实习近平总书记关于思政课的重要论述，贯彻落实教育部、中宣部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，3月18日，武汉大学以“大平台大实践大思政”为主题，举行第三届全国思想政治理论课教学论坛。
本次论坛由教育部社会科学司指导、教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会和武汉大学共同主办，马克思主义理论与中国实践湖北省协同创新中心和武汉大学马克思主义学院承办。论坛设开幕式、授牌聘任仪式、主旨报告、大会发言、分论坛等环节，教育部高等学校思想政治理论课教学指导咨询委员会和教学指导委员会成员、全国重点马克思主义学院及有关高校马克思主义学院院长、武汉大学“大思政课”实践教学基地共建单位代表、高校思政课教师代表等参加论坛。
开幕式：改革创新、扎根实践办好“大思政课”
开幕式上，武汉大学党委书记黄泰岩、教育部社科司副司长宋凌云出席并致辞。教育部高校思政课总教指委主任委员、武汉大学党委副书记沈壮海主持开幕式。
黄泰岩介绍了武汉大学贯彻落实习近平总书记关于思政课的重要论述，特别是“3·18”重要讲话精神，全面推进思政课改革创新和“大思政课”建设的成效和经验。他指出，高校全面推进“大思政课”建设，要坚持党委领导的“大融合”。武大在学校党委统一领导下，以促进思政课提质增效为目标追求，以实现思政课教学资源要素有效汇集、深度融合为关键路径，探索形成了新时代高校思政课“五融合”教学模式，即推进学科建设与课程教学、思政课“教”与“学”、思政课线上教学与线下教学、思政小课堂与社会大课堂、思政课程与课程思政深度融合，有效增强了课程教学的学理性、针对性、亲和力、现实感、协同性，充分体现了习近平总书记“只有打好组合拳，才能讲好思政课”等重要论述精神。他强调，高校全面推进“大思政课”建设，还要建设社会实践的“大课堂”，搭建资源汇聚的“大平台”，建好专兼结合的“大师资”。他表示，今年是武汉大学建校130周年，学校将举办一系列体现武大红色基因、珞珈风格特色的校庆活动，组织专题“思政大课”活动，并欢迎大家届时莅临武大、共襄庆典。
宋凌云对教指委专家过去一年的辛苦付出表示感谢，充分肯定武汉大学思政课改革创新取得的成效，系统介绍了教育部关于实施“大思政课”建设工程，推动学校思政课高质量发展的部署。他指出，要把开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课作为当前工作的“重中之重”，用好统一课件，加强集体备课，注重听课检查和过程管理，不断提升教学效果；要以实践教学为重点，全面推进“大思政课”综合改革，着力破解难题瓶颈，建立健全长效机制，推动思政小课堂与社会大课堂深度结合；要以衔接协同为关键，统筹推进大中小学思政课一体化，在不同学段思政课课程贯通、教材联通、教学融通、队伍打通、资源互通上下功夫、出实招、见成效；要加大培养培训力度，组织开展理论辅导、教法指导、“四史”教育等专题培训，帮助思政课教师夯实理论功底，提高历史素养，提升教学水平。
开幕式上还举行了“武汉大学‘大思政课’实践教学基地”授牌仪式和思政课特聘教师证书颁发仪式，黄泰岩和教育部高校思政课总教指委主任委员、中国人民大学原党委书记靳诺向校内外基地代表授牌，宋凌云向七位特聘教师颁发证书。辛亥革命博物院院长魏德勋代表“武汉大学‘大思政课’实践教学基地”共建单位发言。他表示，博物院将以基地建设为契机，充分激活文物的历史和文化蕴含，提升思政育人的情感温度；汇聚馆校合力，提升“大思政课”建设实效；通过建立长效机制，拓宽“大思政课”育人的实践深度。
主旨报告：全面推进“大思政课”建设
在主旨报告环节，多位教育部高校思政课教学指导咨询委员会、教学指导委员会总教指委和分教指委成员、高校党委书记作了报告。武汉大学马克思主义学院党委书记罗永宽主持主旨报告环节第一阶段。
靳诺以《增强新时代新征程“大思政课”综合改革的思想自觉与行动自觉》为题作报告。她强调，教育是国之大计、党之大计，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。推进“大思政课”综合改革，首要任务是要学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，根本目标在于提升思政课的立德树人成效，有效动力是激发教与学两方面的积极性，关键因素在于学校与社会的联动融合。
总教指委主任委员、东北师范大学原党委书记、思想政治教育研究中心主任杨晓慧以《建设有大格局、大情怀、大担当的“大思政课”》为题作报告，强调思政课的本质是价值观教育，要强化顶层设计、构建“大思政”格局，讲出思想格局、人生境界，注重协同育人。
教学指导咨询委员会委员、北京师范大学王炳林以《以系统观念指导思政课教学》为题作报告，认为思政课教学要善于统筹好教师资源，统筹好教师的科研和教学，统筹好各种教学资源。
“中外合作办学院校思想政治理论课”分教指委副主任委员、南开大学原副校长王新生以《树立“大思政课”观，全社会大协同推动新时代思政课高质量发展》为题作报告，提出“大思政课”要注重全方位、全过程、整体性，构建“大思政课”格局，突出理论和实践相结合，形成协同育人合力。
总教指委主任委员、清华大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院院长艾四林以《“大思政课”的方法论意蕴》为题作报告，认为思政课建设实现从思政小课堂转变为“大思政课”，从“大思政课”转变为“强”思政课，要在方法论上呈现出立体性、系统性、多样性和开放性。
总教指委主任委员、北京大学马克思主义学院党委书记孙蚌珠以《大平台、大实践、大思政——基于北京大学做法和经验的思考》为题作报告，介绍了北京大学集全校之力系统构建和推动落实大课程、大课堂、大合力，实现思政育人、实践育人大实效的做法和经验，强调思政课实践育人要抓住大机遇、构建大格局、形成大合力。
武汉大学马克思主义学院副院长唐皇凤主持主旨报告环节第二阶段。
总教指委副主任委员、华南师范大学马克思主义学院院长陈金龙以《思政课要强化中国式现代化理论体系的教学》为题作报告，聚焦习近平总书记关于中国式现代化的重要论述，从十个方面阐释了中国式现代化的理论体系及其蕴含。
总教指委副主任委员、复旦大学高等教育研究所所长高国希以《试论思想政治理论课教学的转化逻辑》为题作报告，集中论述了思政课从课程到教学、从认知到价值、从价值到人格的转化逻辑。
“思想道德与法治”分教指委委员、吉林大学马克思主义学院院长吴宏政以《思政课中的“讲道理”“讲历史”和“讲故事”》为题作报告，认为思政课教学就是要把讲历史和讲故事落到实处，实现讲道理的目标。
贵州财经大学党委书记刘雷以《坚持以政治认同为中心，深化高校思政课教学改革创新》为题作报告，阐述了新时代思政课教学改革创新涉及的教师团队建设、坚持政治为根、坚持思想为魂、坚持内容为王这四个问题及其解决的着力点。
嘉兴南湖学院党委书记盛付祥以《开发“红船证书” 体现“思政指数” 打造“大思政”育人的“南湖样本”》为题作报告，系统介绍了学院探索构建的“大思政”育人体系。
“高职高专思想政治理论课”分教指委副主任委员、武汉大学马克思主义学院教授佘双好以《新时代十年高校思想政治理论课教学方法创新发展》为题作报告，从发展历程、主要成就和未来展望三个方面展开，论述了思政课教学方法创新的新理念、新生态、新形式、新成果和新格局。
大会发言：讲深、讲透、讲活“大思政课”
在大会发言环节，多位教育部高校思政课分教指委委员、高校马克思主义学院院长以及人民网相关负责同志发言。武汉大学马克思主义学院副院长刘水静主持大会发言环节。
“形势与政策”和“当代世界经济与政治”分教指委委员、同济大学马克思主义学院院长徐蓉以《浅谈“大思政课”的价值期待》为题发言，论述了“大思政课”的建设新内涵、教学新思维、育人新格局。
“中国近现代史纲要”分教指委委员、郑州大学马克思主义学院院长刘吕红以《思政课实践教学的能量集成及释放机制》为题发言，阐述了思政课实践教学的目标体系、理论体系、教材体系和价值体系，提出把交谈式、沉浸式和圆桌式的课程教学作为传统课堂教学的补充。
“研究生思想政治理论课”分教指委委员、南京师范大学马克思主义学院院长王刚以《理论教学、网络教学与实践教学的有机融合》为题发言，认为要在教学标准、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价五个方面实现三者有机融合，达到政治、思想、理论、情感认同。
“中国近现代史纲要”分教指委委员、中南大学马克思主义学院院长王翔以《中国共产党人精神谱系融入高校“大思政课”建设的内在逻辑、价值意蕴与实践进路》为题发言，阐释了二者在三方面存在目标统一性和价值契合性，可从思想引导、资源依托、方法创新、制度保障等多维度把“大思政课”讲深讲透讲活。
“中国近现代史纲要”分教指委委员、宁夏大学马克思主义学院院长范映渊以《“大思政课”格局下大中小学思政课一体化建设》为题发言，提出一体化建设要体现国家意识形态建设的根本目标，把思政课教学要素与传承中华优秀传统文化有机结合起来，把思政课教学和社会发展需求结合起来。
上海财经大学党委常委、宣传部长、马克思主义学院院长章益国以《对思政课三个教学概念的再思》为题发言，强调要突出思政课的本质是讲道理，建好建优建强思政课师资队伍，实现大家名师领航和师资多元化。
南京航空航天大学马克思主义学院院长王智以《时代榜样融入“大思政课”的若干思考》为题发言，讲述了历史上的、现实中的和身边的三类时代榜样，强调不应使课程思政的资源冲淡了思政课程的教学目标。
“研究生思想政治理论课”分教指委委员、西南交通大学马克思主义学院副院长谢瑜以《高校研究生思政课实践教学的理与路》为题发言，探讨了问题导向与实践教学、思政小课堂和社会大课堂、虚拟仿真等前沿技术的实践三个方面问题，认为“大思政课”要努力做到以小见大、横向联合、重在实践。
人民网科技（北京）有限公司总编辑罗旭以《内容科技助力思政课铸魂育人》为题发言，介绍了人民网如何聚焦“大思政课”建设，打造人民数据、权威党政时政信息聚合平台和思政资源库，利用先进技术手段支持教学等。
分论坛和大会总结：为“大思政课”建设建言献策
论坛设置了三个分论坛，与会思政课教师共同探讨“大思政课”建设。武汉大学马克思主义学院副院长陈世锋主持分论坛研讨环节，副院长简繁主持分论坛代表小结环节。
第一分论坛围绕“理论教学与实践教学有机融合研究”展开研讨，由华中科技大学马克思主义学院院长岳奎召集，《思想理论教育导刊》副编审、高级编辑陈娟主持。7位思政课教师分别围绕思政课建设的基本原则和要求、“大思政课”的师资建设和大资源挖掘、“大思政课”的大视野大体系大格局、思政课程和课程思政协同育人、“激活”思政课教学的方法路径、“大思政课”的校内校外和线上线下衔接、增强学生学习实践“大思政课”的动力等问题发言。
第二分论坛围绕“实践教学工作体系建设研究”展开研讨，由华中农业大学马克思主义学院院长梁伟军召集，《思想理论教育》常务副主编、编辑部主任曹宁华主持。8位思政课教师先后发言，突出了理论与实践、课堂与生活、学校与社会三个方面，探讨了“大思政课”如何做到入脑入心、如何实现全覆盖等问题。
第三分论坛围绕“实践教学基地共建和实践教学多样化研究”展开研讨，由湖北大学马克思主义学院院长熊友华召集，《学校党建与思想教育》执行总编张永平主持。多位思政课教师聚焦在实践教学中让领导讲、专家讲、教师讲、学生讲这“四讲”，以及用好课堂、用好校内实践基地、用好校外实践基地、用好虚拟技术这“四用”等发言。
“形势与政策”和“当代世界经济与政治”分教指委委员、河北师范大学马克思主义学院副院长安巧珍，上海对外经贸大学马克思主义学院副教授刘海泉，哈尔滨工业大学思政实践课教研室主任尹胜君分别代表三个分论坛作小结。
罗永宽作大会总结，认为本次论坛恰逢其时、主题鲜明、名家荟萃、高端大气、多维协同、硕果累累，并对教育部社会科学司、教育部高校思政课教指委、武汉大学“大思政课”实践教学基地共建单位、武汉大学思政课特聘教师、与会期刊主编和编辑、与会师生、办会师生等表示感谢，期待明年重聚珞珈山，论道思政课，共赏樱花开。
文字 |付克新 简 繁
图片|金 鑫 潘 飏