文/兰妈谈育儿
正所谓：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”
孩子的学习与成长也是如此，在学习这条路上永远不要指望能抄近道，那些你所认为的一时捷径，很有可能就是在绕更远的路
女儿上一年级时的一个突发奇想，让我心里很不舒服
那是一个放学的途中，看着心情不错的丫头当即问起在学校的上课表现
女儿有些洋洋得意地说：“妈妈，我告诉你一个秘密”
我疑惑地继续听着
她接着又描述说：“我发现低着头就不会被老师提问了”
原来，老师上课提问的时候女儿会故意低下头，自以为是地觉得“老师只要看不到我就不会提问”
于是，每次老师打算提问或者正在提问时，女儿把头都快低到书里了，那种明显的逃避、不想回答问题，老师又怎会不知呢
就那样，女儿最近几乎就没有再被提问过，她甚至还沾沾自喜地认为：“太好了，终于逃过一劫”
看着身边“自作聪明”的女儿，当时本想批评一番，最终还是被理智拦截了
悄悄地叹了一口气后
我对女儿说：“傻孩子，老师提问那是在给你表现的机会，哪怕问题不会也要认真听，等答题多了也就不怕回答问题了”
逃避老师提问、不想回答问题，这分明是为了一时的“小聪明”，但通过一段时间的了解后，我发现事实还真不是这么回事
我们接着往下看☟
课堂考验的还有大声发言勇气
从性格方面来说
女儿就是属于典型的低声细语性格，班里一共55个学生，听说老师讲课时还要带上扩音器
可以想象一下，小朋友回答的问题不只是对答如流，还有大胆发言的声音洪亮
女儿在性格方面就经常吃亏
一年级上学期时，因为拼音基础比较差，老师每个课间都会抽查练读
那段时间为了通关，女儿私底下也特别努力认真，明明在家里能读得滚瓜烂熟，到了老师身边就语塞得不知道该怎么读
看到越来越低声、不敢说话的丫头，我意识到这就是自卑下的底气不足
为了突破这一障碍，上一年级的整个学期，每天晚上临睡前都会和女儿聊聊课堂那些事
比如
妈妈当初被英语老师喊起来回答问题时，被后排同学悄悄拿走凳子，然后摔了个底朝天
又或者
课堂上老师一说：“这个问题谁能回答”时，班上有些同学都齐刷刷地低下头，好像在说：“老师看不到我，老师看不到我”
轻松的课堂话题聊天，让女儿也慢慢对我吐露心声
她告诉我，自己并不是不愿意回答问题、也不是不知道答案，只不过是胆小不敢大声说话，也怕答错题让同学嘲笑、老师失望
得知女儿有如此的顾虑后，我不露声色地给她买了一套拼音卡片，每天晚上还会通过讲故事、大声朗读来提升语感
就那样坚持一段时间后，女儿的畏难性格就得到有效改善
我告诉她，你大声回答问题的表现太赞了，很多同学都做不到这样的勇气
女儿回家告诉我，老师夸她积极回答问题
我又告诉她，老师就喜欢你这样积极举手、有课题互动的学生
女儿也告诉我，举手回答问题的感觉太棒了
没错，这就是自信的力量
如果孩子的课堂互动频率不够、缺乏勇气，记得从表扬开始让他们重拾自信心
大庭广众答错题目会容易沮丧
从接受能力来说
有个叫牛牛的男孩，性格活泼占据优势，平时在课堂上也勇于举手发言
可一次上台回答问题时就发生了糟糕的一幕
因为没有审题直接作答，让牛牛的答案有些牛头不对马嘴
看到台下同学窃窃私语的样子，牛牛觉得丢人极了，他垂头丧气地回到自己的座位，不敢抬头看人
让牛牛更沮丧的是，从那以后老师已经连着好几个星期没有再喊他回答问题
妈妈知道后，打算通过电话的方式和老师沟通一番
可爸爸却认为，学习遇到压力很正常，他相信牛牛可以克服困难重新做回那个阳光自信的男孩
而带着自信回归课堂的牛牛，再次把手举得高高的
和之前不同的是，他不再像以前的胜负心强，而是用平和心态认真审题过后才大胆举手
果不其然，认真做好准备的效果有种惊鸿一瞥的帅气，一番流利作答后，老师鼓掌了，全班同学也跟着响起洪亮的鼓掌声
那一刻，牛牛才真正懂得了什么是课堂互动
课堂作答本就是一场知识互动，也是解决问题的一种成长方式
对于胆小缺乏勇气的宝贝，可以通过表扬提升自信，起到积极举手发言的带动效果
当然，像牛牛这样不缺自信，但胜负心过高的小朋友呢，也需要注重直面错误的挫折能力培养
平时可以通过晨读晚诵、或者慢跑来锻炼孩子的坚持毅力，当孩子敢于直面错误时，他们就不会被一时的胜负所限制
牛牛就是一个比较典型的例子
前期的没有审题就直接作答，在急于求成的功利心影响下很容易感到沮丧
幸运的是，牛牛背后有爸爸妈妈的支持和力挺
每天陪着孩子仔细审题的良好习惯，也成为了教育里的一道风景线，它教会了孩子做任何时候需要不急不躁，也帮助孩子养成了良好的脚踏实地习惯
孩子的语言表达能力不够丰富
从语言方面来说
在我身上曾经发生过这样一段往事
大概上小学五、六年级的时候，新来班主任是个年轻的大帅哥
他的教育方式比较特殊，每第一节语文课的前十分钟，不讲课、也不抽查课文背诵情况
从第一组的第一桌开始，每位同学轮流转地演讲10分钟
为了更好地起到演讲效果，有些同学前半个月就开始准备演讲稿，每天也都会拿出来背上一背
作为性格内向、又害怕发挥不好被嘲笑的我，每天课上演讲十分钟啥也没听进，就是紧张害怕地在心中默念：“怎么办，快到我了”
生活不会因为畏难就停下来，顺位演讲也不会因为某个原因被取消，即便是你生病请假了，再次回到班里上课也会重新补回演讲
而在时间的顺移下，我最终也迎来了最不愿意面对的演讲
一开场，就是我最讨厌的颤抖声音、还有当场忘词的尴尬
那一次，我特别感激语文老师的等待和鼓励，尤其是在忘词和语言不协调的时间消耗里，他并没有催促、也没有表现出不耐烦的样子
那始终面带浅浅微笑，并且站在讲台另一侧的认真倾听模样，至今回想起来都格外迷人
而勉勉强强下来，十分钟的演讲硬是被我耗出十几分时间
从讲台回到座位时，老师还给我了一个鼓励的掌声，他说：“演讲稿准备得很好，就是语言表达还没有来得及上车”
一句幽默的话让我瞬间轻松多了
三年之后再回想起这件事情，更是明白了语文老师的良苦用心
原来，语文老师从进入班级的那一刻开始，就看到了来自山区孩子身上的自卑内向，为了帮大家重拾信心、获得自信力量，才特意用课前10分钟开展演讲活动
一方面，可以提高语文写作水平
另一方面，也会锻炼学生的语言、和表达能力
再后来，在语文老师的积极带动下，课堂的气氛变得活泼多了
很明显的变化就是在于课堂互动，包括我在内，之前不敢举手回答问题的同学纷纷都积极举手发言
那种热爱语文、积极举手的气氛，至今也是读书生涯里的一道光，影响颇深
可见，课堂提问与作答，不只是知识和学问的舞台，它还是人与人之间的语言智慧、和知识眼界的交汇
过度纠正也会是一种心理压力
从心理方面来说
以前，就有家长后台留言说：“孩子上课不愿意回答问题是什么原因”
那位家长还一直认为，孩子不愿意回答课堂问题，就是因为基础知识太差，没有解题作答的能力
可在我看来，事情并没有那么绝对
不管孩子的表现能力如何，作为家长我们都要尽可能地处于正能量角度去看待孩子
正所谓，家长的眼界里隐藏着孩子的未来，如果我们总是拿“不回答问题就是不会”去看待孩子，那么孩子真的就是不会了
朋友燕子就是这样一位妈妈
她的女儿小焉是家里面的独生女，身上还有着很多孩子都有的通病：在家是霸王，出门是小毛虫”
典型的“窝里横”性格也让朋友操心得不行
尤其是上小学后，老师就多次反映：上课心不在焉，不好好回答问题
过去那段时间，朋友一直把问题归咎在孩子不会、不好好学习上
为了养成“两耳不闻窗外事”的一心只读圣贤书，家里的玩具送人、遥控器也没收了
从学校回来的第一件事不是吃饭、就是写作业，晚上的背诵默写也是必须要完成的一项
本以为如此认真对待学习，小焉的进步那是指日可待
可事实却并非如此，在紧把紧的学习气氛下，小焉很快就开始叛逆、奋力抵抗
比如，一个字没有写好被要求好好写时，小焉要么带着情绪擦了重新乱写，要么是把那一页撕了然后破罐子破摔地说：“我不写了”
看着有些不受控制的局面，朋友深深地体验了“硬碰硬”的后果
而经过一段时间的交涉磨合后，她也发现，原来过度纠正也是一种心理压力
正如，孩子一边写作业一边被纠正字迹问题时，小朋友的思路会被打断不说，自信心也会因此受到影响
像这种纠正压力呢，若换做课堂作答也是一样，比起家里面的一对一，课堂的当众场合更需要一定的心理素质
所以，当孩子逃避课堂回答问题时不要急着下判断，更不要绝对性地认为孩子不回答就是能力不够
优秀孩子的眼里从来没有不懂不会
从优秀成长来说
课堂45分钟是孩子学习知识的黄金阶段，把握课堂机会，能做到积极发言、答题互动的孩子，可谓是好处多多
首先，课堂专注力得到了保障，能跟着老师的讲课节奏去走
其次，热爱学习的自信心充足，积极发言也是自我能力认可
最后，心理素质抗压能力在线，遇到难题会想办法解决问题
总体来说，优秀的孩子都是从生活点滴、课堂基础成长起来的，没有一节课的优秀，也没有一日成才的一劳永逸
学会做那个见招拆招、遇难迎难的孩子，你会发现，学习也好、成长也罢，生动的生活素材随处可见
因为，优秀孩子的眼里从来都没有不懂不会，而是在不懂不会里寻找破解的方法
比如，当孩子逃避、或者不想在课堂回答问题时，除了上述所讲的四个方向注重，我们还要早一些纠正孩子逃避作答的“投机取巧”
包括：
•每周开一次家庭会议，在参与发言中获得存在、和地位感
•做好家庭的礼貌带动，从见人打招呼中锻炼孩子的语言能力
•家务活全家分工协作，让孩子在劳动里获得责任、与独立意识
•睡觉前跟孩子聊聊天，了解理解、做好学习上的健康心灵保镖
•鼓励孩子做好学习笔记，掌握基础知识，不怕遇到老师随机提问
•每天把学习笔记读一读，提高记忆力，课堂提问时可以更好地对答如流
•周末带孩子适当放松，玩喜欢的游戏、去想去的地方，避免心理压力太大
•可以跟孩子角色对调，孩子当老师、家长当学生，一个提问、另一个回答问题
•家长陪孩子一起成长，建立良好的亲子关系才是一切问题解决的开始
最后，优秀教育、和优秀的孩子，最应该具备的能力就是先发现、再解决问题
而成长这条路呢，虽然并不简单，可每一次挑战都是一次新的成长，尤其是和孩子共行的那段时光，每一次都是全新的体验与回忆
不辜负时光，不辜负教育，希望每一位爸爸妈妈和孩子都是并肩的成长伙伴，而不是监护与被监护关系～
那么，关于孩子课堂上积极发言这件事，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！