广西医科大学，插队事件，学校的回复来了。从回复的形式来看，广西医科大学对这件事还是很重视的，要不然也不会通过教务处下达情况通报。不过这篇通报让我这语文理解能力比较差的人，读起来感觉比较费劲，也许我的小学语文是数学老师教的吧。然而我却发扬了读书百遍，其义自见的精神，对这篇报告进行了不停的观摩和瞻仰，终于也像鲁迅先生读中国历史一样，豁然开朗，看到满篇只有两个字：袒护。
不得不佩服广西医科大学的文学素养，我甚至觉得，以后中国修史，广西医科大学必须进入修史学校名单，因为广西医科大学这春秋笔法，用的简直是出神入化，到处都能看到神来之笔，能看到对中国语言的把握程度。我想这种文字把握水平，放在当下也是一流的。为广西医科大学的这篇经典通报点赞，也为我自己的后知后觉，这么久才能理解广西医科大学的这篇通报感觉羞愧。
既然广西医科大学，在他的通报里，采取了春秋笔法，咱们当然要把这种春秋笔法还原，让广大网友品鉴，看看我这种还原是不是曲解了，广西医科大学的意思，欢迎大家来指正批评。大家可以放心，我对大家的指正和批评，一定会不遗余力的采取春秋笔法给大家回复，但是想让我认错？下辈子吧。
上面是广西医科大学的通报全文，由于对方功底深厚，我只能慢慢分解，希望大家也能慢慢看，不要嫌我啰嗦，因为不是有个所谓的字越少，事越大的规律吗？
首先第一个关键点，因排队秩序问题引发的学生语言冲突。什么是排队秩序问题？当然有可能是留学生插队，国内学生制止，也有可能是国内学生插队，被留学生制止。广西医科大学这一句，直接让我大呼：高，实在是高，我醉酒不扶墙，就服你。一下子把留学生和制止插队的学生拉到一个起跑线上，估计没看过视频的，都不知道在说啥。
接着第二个关键点：同时对涉事学生，分别进行了批评教育。广西医科大学，这样就有了古代县太爷的风范了，先各打五十大板。不过我就不明白了，一个插队，一个制止插队。插队的，批评教育可以理解，制止插队的，批评教育是啥意思？这跟制止好心人扶老太太过马路有区别吗？为广西医科大打call，他们又一次拯救了，以后可能被讹的学生。
再是第三个关键点：涉事学生已相互谅解，合着你们广西医科大学的这篇通报，实际上就是一篇劝架通报，因为两个学生吵架，你们从中间调解，哦说的专业一点就是广西医科大学就是个中间调解员，只要双方相互谅解，那就跟插队无关了。
至于广西医科大学后面说的什么树木、树人什么的，真听不懂。不过我觉得，教育所谓的树木，实际上要的应该是木材，让他们长的笔直，当梁当柱，这就是所谓的栋梁。总感觉广西医科大学是搞园林的，非把一棵棵好好的树，弄的歪七扭八才罢休，还要美名曰艺术。不可笑吗？