为教师提供游戏化教学咨询
为孩子提供游戏化心理支持
小小质检员的游戏
这是一个检查物品摆放位置是否正确的游戏。
游戏小组承担了小小质检员的角色，他们的任务就是每天游戏完毕前检查游戏场地物品的摆放位置是否正确，并且进行记录。
游戏成员进行无意识自动分组，以当天自己选择的游戏场地为界：
第一组有游戏引导员参与，并且引导员的身份和孩子的身份相同；
第二组也有游戏引导员参与，但引导员当天的身份是引导及监督；第三组没有引导员参与。
经过几天的记录， 呜帕发现，孩子们第一天开始做记录，都显得非常积极，并且都进行了认真的记录。
记录结果明显是第二组的最准确，第三组记录结果比较糟糕。
第二天保持同样的情况。
第三天，轮到第三组的孩子似乎发现了自主记录存在的缺点，于是开始同伴间的商量，偶尔也会求助游戏引导员。
第二组仍然保持记录结果最好，每次都能收到呜帕老师的表扬。
第一组的记录结果呈上升状态。
一周过后，第二组有孩子突然请求：“我不想玩这个游戏了。”
第三组孩子因为没有游戏引导员的干涉，所以没有特别追求记录结果，但是这样的过程让他们更加能体验到自己解决困难的快乐。
每次轮到第一组的孩子最乐此不疲，因为他们有引导员的优秀作品为榜样，所以在过程中既可以体验自主解决困难的乐趣又可以为自己的作品感到骄傲。
两周过后，已经没有孩子愿意去第二组继续这个游戏；
第一组中的孩子已经可以非常自觉地进行每天物品摆放登记，并主动做到了监督和提醒；
第三组因为作品结果始终没有明显的进步，已经有孩子不想去第三组，明显对第三组的场地游戏不感兴趣。
Ps：好的游戏设计合理，教师营销得当。如此才能培养积极玩家。设计和营销的完美结合。玩家还能容易在游戏时进入心流状态。
如需与我们更多交流互动，
可后台留言回复。
游戏化教学/建构课程/园本课程/环境创设/自主游戏/幼师学院/静态游戏/师幼互动/幼师培训/玩教具/益智游戏/儿童游戏/区角活动/区域游戏/学前教育/幼儿游戏/五大领域/观察记录/区域观察/户外观察/观摩记录/活动观察/教育笔记/教案/幼升小/幼小衔接/儿童心理/亲子阅读
在游戏中获得教育，用心去分享快乐
专注于幼儿园游戏化教学开发
专业研发团队和多年幼儿园游戏化教学经验
幼儿游戏式教育
分享时刻
感谢你分享至朋友圈。⬇️⬇️⬇️