ChatGPT发布仅仅三个月左右时间，就成为了关注焦点。据统计，在发布的第一个月里，它的月活跃用户就已经达到5700万。相比之下，TikTok在发布后大约9个月才建立起几乎相同的用户基础，而Instagram用了大约两年半的时间才获得1亿月度活跃用户。
不过，让大家没有想到的是，ChatGPT吸引了无数学生，它深入各个中学和大学，学生们用得不亦乐乎，学校不得不围追堵截。
01 全球教学系统受到挑战
只要输入问题和一些条件，ChatGPT就能妙笔生花，可以用来写诗歌、小说等文章。很多学生发现，只要操作得当，就能让ChatGPT帮你写出一篇优秀的论文。
这对教育界的影响几乎是颠覆性的。根据《斯坦福日报》的一份调查报告显示，全美参加调查的学生，有89%都匿名承认自己在期末论文中使用了AI。
因此，全美大学教授、系主任和管理人员，都在对课堂进行大规模的调整，以应对ChatGPT对教学活动造成的巨大冲击。
比如华盛顿大学和佛蒙特大学正着手修订其学术诚信政策，将“AI生成”纳入“剽窃”的范围内。纽约市和西雅图一些公立学校系统已经禁止在学校无线网络和设备上使用ChatGPT。法国顶尖大学巴黎政治学院也宣布禁止使用ChatGPT，以防欺诈和抄袭，情节严重则会被直接开除。
在全球范围内，部分学校和大学对ChatGPT避之不及。而此时IBO却宣布，IB课程将允许学生使用ChatGPT写论文！这是怎么回事呢？
02 IB并不抵触ChatGPT
3月初，卫报、每日邮报等媒体都报道了一则重磅消息：IBO官宣，允许学生使用ChatGPT写论文！
根据IBO官网的信息，IBO评估原则与实践负责人Matt Glanville分享了他对ChatGPT的看法。
IBO相信这种人工智能技术将成为我们日常生活的一部分——就像拼写检查器、翻译软件和计算器一样。因此，教育工作者需要调整和转变教育计划和评估实践，以便学生能够合乎道德地有效地使用这些新的人工智能工具。
IBO的负责人认为，在ChatGPT问世之前，学生让别人代写作业和论文的不诚信现象已经存在多年了。教师和IBO经常处理从互联网购买论文的案例，还有些论文甚至是学生请家庭成员完成的。
IBO不会禁止使用此类软件，但会与学校合作，帮助学校支持学生如何根据IBO的学术诚信原则合乎道德地使用这些工具。
他还强调，重要的是让学生不至于将ChatGPT的东西冒充为自己的作品，且让他们学会批判性地使用这一资源。
也就是说，IBO并不是无限制地允许学生使用这类人工智能软件。
“堵”不如“疏”，把ChatGPT和计算器、搜索引擎及维基百科的到来相提并论，这些工具最终都得以与教学相结合，这是技术进步的体现。
03 鼓励全面发展的IB课程
ChatGPT这类人工智能，可以协助我们进行大量机械的、重复的工作，但它不能完全取代人类的创新能力、解决问题的能力和批判性的思维。
IB官方希望学生们可以善于探索、学识渊博、独立思考、善于沟通、有原则、思想开放、关心他人、有冒险精神、善于反思借鉴、有批判精神。
瑞士是IB的发源地，瑞士的国际学校更是将IB的教育方针贯彻到方方面面。
瑞士国际学校的IB老师通常都有多年的教学经验，这些学校的师生比例极其低，班级规模甚至小于8人，所以每个学生都能受到老师的极大关注。老师会帮助每一个学生持续取得进步，学生有任何问题或疑虑，可以随时联系导师。
学校为选择不同IB科目的学生准备了丰富的教学资源。在瑞士国际学校，IB课程往往不在课堂上教授知识，学生通过参加各种文体活动、城际旅行和全球性社会实践，来完成自己的课业。
面对一个项目，学生要利用知识，以国际视野审视和处理全球性问题，与老师充分开展深入研究。
这些学习的过程，也是IB评估的一部分，这比论文本身重要得多。因此，瑞士国际学校每年都有不少毕业生在IB考试中拿到40分以上的高分，甚至45分满分。
ChatGPT的出现，强调了创新的重要性。当下，通过人工智能等工具，一些知识获取会越来越容易，瑞士国际学校对超越ChatGPT的思维和能力的培养显得更加可贵。
在未来，充满创新精神的人才，才能适应时代的变革与发展，成为社会真正的主角。