老是反思也是个病，木桶理论在学生阶段不适用——养娃记0260

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这几年带娃反反复复，内观少了许多。
时不时还是会反思。
最近有个思考，反思分咋反思。

不好或者不优秀，至少当前自己不满。

于是就出来一个问题了，改它干嘛！

改了就能好吗？实际情况改了也没啥用。

这也是传统木桶理论常说的，补齐短板。

补齐短板聚焦在不足之处。

岁月经年，不足之处需要多年积淀。

真等到改了，又得很多年，差不多也行将就木了。

与其如此，咱也别费那心思了。

没事老反思个啥劲。

对于学生，某一门具体学科来说，其实没有木桶理论，哪个放弃都是不行的。

不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。