3月1日晚间，细看了李希贵校长关于家校共育的讲座。有几个很有意思的故事：
比如说，叫孩子起床，很多家长喊了几声或者几次，嫌孩子不起来，就开始上火。实际上呢，研究发现，孩子还处于深度睡眠状态，貌似赖床，其实是正常现象。应该慢慢唤醒，前后大约5分钟是合适的。（也许习惯后，孩子会定期在某个时间醒来。）
比如，一些家长嫌孩子只吃肉，不吃菜或者少吃菜。李校长说，缘于一些菜的味道比较重，比如芹菜和芫荽，他也是到了初中才喜欢吃。应该先给孩子吃菜花等刺激气味轻的菜，而且吃饭的时候，先上少量青菜，孩子吃一些后才上荤菜。
再比如，孩子到了青春期，可能会对一些异性有好感，包括偷偷聊微信等。大多数是很正常，很单纯的，只要正常引导，不会对学习和人生造成严重影响。如果管得太严，方式太硬，反而可能引发冲突或者意想不到的结果。
另外，根据讲座的内容，吾观青岛 想到了几个假设：
- 1. 假如父母、孩子相互打分，你觉得，孩子会给你打几分？
讲座播放的视频案例中，幼儿园、小学的孩子，父母给他们打的基本是六七分，而孩子们给家长打分都是10分满分，有的甚至给出1万分，说出了各种爱妈妈的话。让人潸然泪下。
假如这个活动再推进一步，到了青春期，孩子是否还会给父母满分呢？相互打分，各自的优缺点，又会是什么呢？
你觉得，孩子还会那样盛赞父母么？矛盾的突出点，以及跟不上的地方，又在哪里，应该如何改进呢？
- 2. 假如孩子和父母，可以双向选岗一样，相互选择，可以辞职不干，另外换人的。您觉得，孩子还会选你家吗，你还会选择孩子吗？
也许我们抱怨孩子不够努力，不够优秀，可是假如站在孩子的角度，咱们作为家长，和同类的家长相比，我们是否也足够优秀，是否在精力和资源上做到全力付出，为家庭和孩子尽力了呢？
- 3. 讲座中得调研显示，对于青春期的孩子，缺位、给出更多指责的，其实是父亲。因为孩子处于成长期，家长处于中年期，工作忙，压力大，陪伴少，偶尔回家看到孩子不能让自己满意，不由得开始批评。
换个角度想象，很多初中的孩子，早晨六点多钟起床，晚上11点左右睡觉。并没有多少空余的个人时间，周末基本也要被补习班、各种课，安排得剩下半天左右。
假如现在把我们放回初中、高中，压力又大，考试也多，再加上来自父母的指责，以及无法得到放松的身心，我们真的能做到和他们一样好吗？
我们的工作，我们的压力，我们的时长和强度，的确比孩子更大吗？
历史没有假设。教育可以假设。
在时代的巨轮、巨变之下，很多事情是家庭、学校改变不了的。置身其中，我们能做的，是尽量去平视孩子，理解孩子，让他们感受到来自家庭的爱，给他们一个可以依靠、停泊的港湾。
社会、外界很多的压力，需要一家人更加平和地一起去面对。
特别喜欢昨天的演讲，也推荐给大家都去看看，以下是讲座课件的截图：