“我其实更多的是将他当成一个普通小朋友来培养！”
修修妈这样介绍自己的干预经验。她是一位中俄混血星娃的妈妈，孩子叫修修。
修修3岁时被确诊为中重度落后的孤独症（自闭症），无语言，不看人，不应人，不指物，不开口，无社交兴趣。
但现在，修修进步非常大，已经上全天普惠幼儿园1年多了，正在进行社交方面的积累，并且已经有了不错的朋友。
那么，修修妈和修修爸是如何对孩子进行干预的呢？今天，我们就一起走进修修家的故事。
一、自我反省，先做康复计划
“修修是在生日当天确诊了孤独症，医生当时给的是疑似的结论，但医生的表情和语气，现在回忆起来是难过不忍的，是为了照顾我们的感受而写的疑似吧。”
但尽管如此，修修妈真的不愿意相信这么有着大运动优秀，眼睛里有光的孩子，会被诊断为疑似孤独症。
不过，尽管难过，修修妈和修修爸更多的是反省自己的育儿方法，没有好好教孩子，没有带孩子读绘本，没有教孩子玩认知游戏和互动游戏，没有好好带孩子社交，了解世界，夫妻两个人一直忙于工作，没有充足的时间陪伴孩子，让孩子导致孩子出现了问题。
“修修，真的对不起，我会好好弥补你的，我会认真带你玩，带你学习，带你重新开口说话。我们一起加油好吗？”
修修妈暗下决心。于是，在孩子接受专业语言康复训练之前，先给孩子做康复计划：
1）隔绝孩子与电子产品，关掉电视；
2）培养孩子独立吃饭，上厕所，穿衣脱衣等生活自理能力；
3）培养认知能力；
4）通过球类运动提高手眼协调能力；
5）用ABA 方式促进孩子听从指令的能力；18981902322，
6）用简单的话“替”孩子说出口，帮助其开口说话；
7）每天早晚读绘本；
……
另外，修修妈还给孩子采购了很多相关的教玩具，帮助孩子做练习。
二、循序渐进，和孩子一起成长
孤独症的康复干预是一场与时间赛跑的战斗，科学的早期干预是应对的最好办法，而干预不仅需要机构，更需要家长把干预融入孩子的日常生活中，以保证技能更好地习得和泛化，双方共同形成合力，使孩子的干预效果最大化。
修修妈和修修爸正是遵循这一原则，主张家庭+机构的方式进行，先是报名了机构课程，之后主要进行家庭干预，但会实时请教老师、医生，不懂就问，以更好地科学指导家庭干预。
修修的大运动发育十分优秀，刻板行为较少，主要是语言社交方面的障碍。所以，训练重点就是围绕眼神、指令和社交，训练方面包含认知技能训练、手眼协调训练、大运动、眼神训练、专注力训练等，并且穿插了多项游戏，包含镶嵌板游戏、假象游戏、象征性游戏等，睡前还有一些简单的对话互动。
这些训练并不是杂乱无章地进行，修修妈进行了行事历式的安排，还会不断做测评，修修妈和修修爸相互配合，营造出快乐温馨的亲子氛围，让孩子的练习有序进行。
修修妈主张自然干预，想让孩子练习项目，就要想方设法让他开心地接受，例如孩子在玩游戏的时候，修修妈和修修爸是先是配合进入他的游戏中，然后再引导其接受规则及想要达到的干预的内容，令行必达，哪怕辅助牵着手也要完成指令。
值得一提的是，修修妈还会每日详细记录孩子训练日志，比如今天的进步在哪里，不好的地方在哪里，哪里有待提高。
在日复一日的记录和总结中，修修妈和修修爸的干预水平逐渐得到了提升，修修的进步也越来越大，能力越来越好。
修修妈说：“我可爱又可怜的崽，妈妈在你身上又重新看到了希望。”
三、拨云见日，修修上幼儿园啦
修修先是上融合幼儿园，为期一个月，日常安排一般是上午融合（有1V1，小组课，幼儿园正常学习），下午带出去游泳，去游乐场，或者在家呆着，看看电视，玩玩多米诺，如果下午睡了一觉，就出去骑滑步车玩。
融合结束，修修也取得了一些进步，需求表达比较多，以“我想XXX”为主，社交主动表达有“XX好，XXbyebye”，在对话中对答回应“好看，好玩，好吃，好喝，好笑，开心，高兴”。大运动方面，可以金鸡独立，滑步车突飞猛进，滑得很快。精细方面，有人辅助拿纸的情况下，可以单手拿剪刀剪纸了。社交方面：主动向妈妈发起“玩火车”“搭/玩积木”等游戏，还会邀请妈妈一起唱儿歌。
接下来十分顺利，修修很快就进入普惠幼儿园啦！
一个月后，老师们坐在一起复盘，发现修修进步实在是太大了，上学没有情绪问题，不再乱跑了，教室内可以安坐了，可以自己吃饭了，能听老师的简单指令和部分集体指令，开始与老师和同学有了简单的小沟通……
更惊喜的是，老师说他已经能够享受课堂，帮老师们做些力所能及的小事。
“老师真的很好，对修修很好，我看到老师发来修修分发盘子的照片都要飙泪了！！”修修妈激动地说。
在接下来的时间里，老师都会给修修不同的任务目标，让他慢慢习得技能，例如社交、独立性等。
修修妈和修修爸也时刻配合着，修修在幼儿园的成长慢慢又上了一个台阶，展现出了越来越多的技能，没有刻板动作，也没有兴趣狭隘，平衡能力更好了，也能自己吃饭，自己上厕所，会穿脱衣服鞋袜，情绪控制能力也变好了。
有许多小朋友喜欢，也能享受社交的美好，也能跟着老师一起上幼儿园的集体课了。
修修还交上了好朋友，能有好朋友和他一起玩了，朋友还特别喜欢邀请他回家，也很喜欢相约一起出去玩耍。
“他终于有别的小孩的能力了，也有别的小孩的可爱了。”修修妈开心地说，“修修的进步是三方合作的结果，离不开幼儿园老师们的共同努力，也有我线上干预老师的帮助，大家一起努力，才有了这今天的开心。”
“嗨，妈妈，我爱你！”
而当修修每天早上抱住修修妈，甜甜地呼唤这一声时，修修妈感觉一切的辛苦都值了！
修修真的很棒，修修妈和修修爸更是了不起，懂得运用科学的方法帮助孩子成长，但最重要的是他们的心态，将修修当作“普通小朋友来培养”，并且默契配合，坚持不懈，正是这种积极的心态，营造了良好的成长氛围，才能在短短的时间内，助力修修不断进步。
所以，孤独症的干预虽然不易，但请记住，每个孩子都是了不起的天使，我们每一次向孩子伸出的一双手，耐心的每一次陪伴，鼓励的掌声，都是强有力的帮助进阶。