合肥“名师”陈宏友讲台翻车事件，在余姚局长王胜战之后，引爆又一波网络声讨。陈宏友教授不同于王胜战局长，王胜战干的那些脏事儿，他是不敢在大庭广众之下宣扬的。而陈宏友教授却敢于把“金钱至上”“美女至上”“白种人至上”等，绝不能登大雅之堂的言论，面对着1000多名高中生，大肆宣讲出来。
窥一斑而见全豹，透过陈宏友教授的言论，我们骇然发现，教育界最后一块遮羞布都被扯下来了！
教材悄咪咪地让日本人审了14年
在我们这个人民当家做主的国家里，但凡做坏事，多少还知道遮遮掩掩，悄咪咪地干。因为，他们知道自己干的事儿，见不得人。
比如前一阵子爆出的毒教材事件，有人说是和中日教材互审协议有关，这个协议直到终止了，人们都不知道它的存在，这就属于悄咪咪地干。
有资料显示，早在1987年5月16日，应日本国际教育情报中心邀请，人教社的武永兴、吴履平一行赴日本进行学术交流，由此开启两国一年一度的历史、地理教材互查。
1990年，世界银行向人民教育出版社贷款40万美元用于引进国外教材，自此以后人教社全面与日本东京书籍、日本望文社、日本教科书研究中心、日本国际教育情报中心、日本国际交流基金会等官方机构及"会社"，进行广泛而深入的合作与交流，并共同编著了多本相关教材。
这项教材互审活动一直到2001年才停止了，整整14年。14年里，日本对我们的教材有没有夹带私货，我们没有证据，不得而知。而且，当时的网络资讯也不发达，即使有人发现了什么，也很难告知大众。但是，从日本人的尿性可以推断，绝对不会给我们留下好东西。
随后就是毒教材问题浮出水面，人教版的学生教材里，出现大量不合理的插图，有性暗示，有小朋友衣服上印着美国星条旗，有日本家庭里的中国保姆，有小朋友坐着轰炸过中国的日本战斗机。有把鬼子摆拍的，背着中国老太的相片，放在“学雷锋”的解释里。简直不堪入目！
真的要感谢第一个发现教材不对劲的人，感谢现在的发达网络，要不然，这样的教材还要继续毒害我们的孩子。
“倭寇”被悄咪咪地删除
思想上最大的破坏，莫过于让人失忆，于是他们开始悄咪咪地各种删除。
比如，“倭寇”一词，已经从现在的《新华字典》里消失了。也就是说，大明朝侵扰我海防，屠杀十几万乡民的，穷凶极恶的“倭寇”，我们民族英雄戚继光，奋战多年才剿灭的“倭寇”，我们的孩子，从《新华字典》里，再也查不到了！
还有，鲁迅犀利的文章也从教材里删掉了，岳飞的《满江红》也拿掉了，歌颂志愿军的《谁是最可爱的人》删掉了，《刘胡兰》也删掉了，还有《雷锋日记》《黄继光》都删掉了。
更有甚者，1999年的《辞海》里，居然删除了“毛泽东思想”“三湾改编”“遵义会议”等词条，《辞海》正在去毛化、去英雄化、去政治化。
要说以上这些操作，不是刻意为之，不是处心积虑的阴谋，鬼才信呢！
这是不是中日教材互审活动的后遗症，不得而知，但是，可以肯定的是，这么多年来，一直有人躲在暗处，在悄悄地抹去一些东西，抹去它们的丑恶行径，也试图抹去我们的历史记忆，抹去我们的英雄记忆，抹杀我们的血性。他们的这份耐心、用心，令人不寒而栗！
身担教育责任的人，悄咪咪地腐败。
一个老师、一个校长、一个局长，坐在不同的位置上，享有的资源不同，各有各的套路。
老师是最惨的，顶多收点家长的土特产，或者托家长办个私事儿，或者联手书店推荐几本辅导材料。
校长就可以在招生、食堂、学校工程、校服制作等方面，动动手脚。还可以盘剥老师了，接着职称评定、岗位轮动等事儿，完成利益交换。
局长就更厉害了，不用多说，余姚王胜战就是个活生生的例子。一个县的教育局长能贪3个亿，而且生活那般“香艳”，绝对刷新大众对教育界的认知。
这些教育腐败现象，像一颗颗毒瘤，侵蚀着健康的肌体。但这些脏事儿，总算不敢摆在台面上炫耀，悄咪咪地放毒。
教授不再悄咪咪，而是公然放毒
像陈宏友这样的，公然放毒，理直气壮地放毒，这种危害不亚于那些悄咪咪地腐败。
更严重的是，陈宏友既然敢大大方方地说出来，恰恰是自己认为这么讲没有错。
从网上的议论看，虽然大部分是骂的，但也有不少人替他辩解。而替他辩解的人，身份和陈宏友大都是一样的，教师或教授。
如果陈宏友得到教师教授队伍的普遍同情，这才是细思极恐的。
陈宏友是宣扬拜金主义，宣扬白种人高贵论，这样的教授并不少见。十年前，2011年4月4日16时34分，北京师范大学房地产研究中心主任董藩教授，发出一条微博，对他的研究生提出要求——40岁时达到4000万身家，否则不要来见我，不要说你们是我的学生。
实在是那时候网络还不算发达，否则，这种赤裸裸的唯金钱论，一定会掀起轩然大波。
十年过去了，情况似乎没有变得更好，教授们已经不光在微博上发声了，而是要到堂而皇之的大讲堂上，拿着话筒发声了。
这些掌握着话筒的人，以讲真话的名义，为私利宣扬，为贪欲张目，为堕落背书，还有的抹黑我们的民族英雄，歪曲我们的光荣历史，说雷锋是傻子，说黄继光堵枪眼是假的，说邱少云火烧之前就死了，说抗美援朝得不偿失……他们的目的很明确，就是瓦解崇高，污损圣洁，就是要放弃教育的核心责任，把无耻当做率真，把下流当有趣！
当教育彻底放弃抵抗，社会就没有希望了
师者，传道授业解惑也。教育若不崇高，未来必定下流。
从古至今，师道都是指引人类精神世界的灯塔。它是精神世界的最后一块堡垒，不能丢失的堡垒。丢了它，不仅会丢了当下，还会丢掉未来。
“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑”，教育必须指向崇高，净化精神世界，教育不仅要呵护小树成材，还能让蓬草自立而正直，也要防止白沙堕入黑土而沉沦。
而陈宏友和董藩之流的输出，是自甘堕落，还要劝人堕落，这已经不是教育，是教唆。
在这样的教唆下，我们就不难理解，为什么有象牙塔之称的高校，也成了腐败重灾区。
比如，浙江大学水环境研究院院长陈英旭，负责总经费达3.135亿元的课题，授意其麾下博士生，以假发票、假合同、假账目等手段，套取1022万余元科研经费。
比如，复旦大学的中科院院士王正敏，57篇论文涉抄袭，“克隆”国外“人工耳蜗”样机冒充自主研发，以各种名义申报项目，套取经费4000多万。
而那些没有留在象牙塔内，经过陈宏友、董藩们教诲的学子，带着“4000万”的目标冲向社会后，会怎样的疯狂，大家都看到了。王胜战局长背后，还有100多所学校的校长沦陷。而那些层出不穷的腐败分子，有几个不是接受过高等教育的？
当然，教育不能为所有的腐败背锅，但是教育却可以从根子上点燃欲望的火，为未来的腐败埋下伏笔。
教育学家钱理群先生曾经无比心痛地说：“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商，世俗，老到，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。”
钱先生说的很到位，当教育彻底放弃抵抗，社会就没有希望了。