“双减”政策实施以来，漳州市中小学围绕“减负、增效、提质”目标，多措并举，做实做优课后服务，充分用好课后服务时间为学生扩展成长空间。今天，让我们走进学校一线，看看各校课后服务工作又有了哪些亮点特色。
平和县南胜中心小学
弘扬诗词文化，提升服务品质
为深入贯彻落实“双减”政策，提高课后服务品质，平和县南胜中心小学开展了多元化特色校园课后服务活动。在众多特色课后服务项目中，校园诗词大赛深受学生们的喜爱。
“诵经典诗词，育少年君子”。为大力弘扬传统诗词文化，平和县南胜中心小学利用课后服务时段定期举办校园诗词大赛。从2021年春季开始至今，参加比赛的代表队有20多支，参加活动的学生达600多人。比赛由百人团笔试答题、抢答题、观众互动答题、诗词宝贝串场节目表演、飞花令对决五个环节组成，场面盛大热烈，赛事精彩纷呈，深得师生的喜爱，受到社会的一致好评。
“学校在课后时间开展了很多的读书活动，而我最喜欢校园诗词大赛。如今吟诵古诗词成了我课后服务时段的必选项，我越来越喜欢祖国的经典文化。” 大赛状元林煜宸这样说道。在这种浓厚的诗词氛围熏陶下，学生学习经典、传承经典，在潜移默化中感受经典文化的魅力，增进了民族的认同感及文化的自豪感，弘扬了中华优秀传统文化，大大提升了学校课后服务的品质。
长时间的努力与积淀，终于结出累累硕果。2021年11月，南胜中心小学胡圣伟同学获得了进入央视诗词大赛福建赛区百人团选拔赛的资格。2022年11月，陈梁玉同学在福建赛区脱颖而出，成功入选2023第八季央视诗词大会千人团。
东山一中附属小学
耕读促五育，格物致真知
为切实做好学生课后服务工作，提升课后服务质量和水平，东山一中附属小学实行课后服务“2+N”全覆盖模式，充分挖掘学校办学潜力，大力开发学生课后服务拓展项目，持续增强课后服务吸引力，促进学生健康、快乐、幸福成长。
东山一中附属小学深入挖掘中华传统耕读文化与当代教育的契合点，以“生本课程”为依托，开辟了面积约400平方米的“耕读园”，作为学生劳动基地。实行“班班护块地、人人守护它”的管理模式，以“种、赏、收、品”作为学生劳动实践活动的主线，其中“品”字贯穿实践活动始终，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。以耕为基，锤炼意志，以耕促读，正心立德，逐渐形成了独特的“耕读教育”办学特色。在耕读相长之中贯彻知行合一理念，充分发挥劳动育人的作用，扎实推动“五育”并举全面发展的育人要求。
为推进劳动教育走向深入，发挥多方面力量协同促进学生发展，东山一中附小与漳州市示范性综合实践基地东山中心开展了合作共建活动，还聘请一批热心学校教育工作、在种植方面有特长的家长作为劳动实践课校外辅导员，共同参与并指导学生开展劳动实践活动，营造出良好的家校共育氛围，共同促进学生的健康成长。
劳动实践活动开展以来，东山一中附小的学生们走出课堂，走进生活，走进了美妙的自然。格物致知，方为真知，孩子们在劳动耕耘中修德行智慧，厚德载物；在阅读学习中继往圣绝学，自强不息。
龙海区石码中心小学
课后服务“一路生花”
龙海区石码中心小学围绕学生多元化成长需求，以“普及+提高”的形式，探索出了“123”课后服务模式，实实在在让课后服务从“有”转“优”，一路生花。
“1”是目标明确。学校始终保持与教育部门同向，与家长期盼同行，与学生成长同频。承担起该有的社会责任，回应社会对于教育服务功能的关注和需求。
“2”是两个注重。在实施过程中，注重“课后服务”的合理安排，推动“分时分段”多样化课后服务，搭建了“阳光体育+兴趣社团+课业答疑”三大服务模块。其次是注重资源的挖掘与利用。结合社团设计一系列活动性课程，例如科技类课程、艺术类课程、体育类课程、综合实践类课程，依据课后服务的课程内容体系对学校资源进行开放管理。今年暑期，学校积极响应号召，免费开展各种夏令营活动，开展男子足球、女子足球、男子排球、女子排球、羽毛球、人工智能和科技模型制作、手风琴、民乐、灯谜等活动，参与人数近千人。学校拥有较为丰富和集中的校外人力资源，积极吸纳有特长的学生家长开设“家长课堂”。通过：“校内+校外”，丰富多维的学习内容，让课后服务课程进一步丰富。
“3”是三个结合。即结合“第一课堂”，开展作业辅导，在作业辅导的内容、形式上下功夫；在作业辅导的过程指导上做文章。结合“第二课堂”，开展形式多样的社团及实践活动，社团分为两个层次：面向绝大部分学生的年级社团和面向特长学生的校级特色俱乐部。结合“五项管理”，开设大体育活动，保证学生在校的体育锻炼时间，培养学生超越自我，锤炼意志，完善自我的品质。
来源：漳州教育微言