在我国教育史上,其实从1904年就把小学教育纳入义务教育,而九年制的义务教育是从1986年开始实施的,一晃就是37年。

实行义务教育制度,不仅是我国教育的重大改革,同时也把我国教育发展推向了全新的台阶,这点从我国每年培养上千万的高学历大学生就可见一斑。

教育非一人之力可为,需要学校、老师、家长和社会多方面的协调和配合,在教育的过程中,老师对学生有着莫大的影响

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老师是人类灵魂的工程师,他们世世代代为国家培养优秀人才,因此在社会上也有较高的地位。

我国幅员辽阔,各地教育资源分配不均衡,不同地区教育发展情况不同,生源和师资都有所差别。

偏远地区的学生能享受的教育资源有限,再加上一些“不合格”教师的出现,阻碍了学生的进步,也对我国教育发展带来不利影响。

老师是教育的主体,学生是受教育的主体,想要让学生接受良好的教育,肯定要给学生提供良好的师资条件。

作为铁饭碗,老师这份工作成为很多大学生的心头好,随着教师队伍的壮大,里面也蛇龙混杂,于是,中央编办出手了。

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中央编办将严查教师,部分教师将被淘汰,高级职称教师也不能幸免

国有国法,校有校规,为了让老师对自己的工作更加负责,国家近几年非常重视提升教师薪资待遇问题。

而与此同时,也对“不合格”教师重拳出击,中央编办将严查教师,部分教师将被“淘汰”。

首当其冲的就是“吃空饷”的老师,打着被借调的名义,一借都成为长期,岗位事少轻松,而工资一分不少。

要知道,现在编制本身就很少了,而这部分老师占着编制却没有实际的教学活动,也难以说服其他老师,大家背地里怨声载道

另外,高级职称教师也未能幸免,可能很多人非常的疑惑,都评上高级职称了,说明老师的教学能力是非常强的,怎么也会被请出去呢?

要知道,高级职称老师各方面能力出众,换句话说,这是非常重要的岗位,而有个别老师却不在教学前线,平时只做清闲的工作,因为已经评上了高级职称,所以干脆躺平,什么都做就是不上课,想这样直接混到退休。

这不仅是对学生的不负责,同时也是对其他老师的不公平,如果发现这种情况,即便老师有高级职称,也会毫不留情的淘汰掉。

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深度解析

老师在教育环节中起到的作用无需多言,他们存在的本身就是为了教学,而有些老师上岗之后,想要逃避工作压力,于是开始“钻空子”。

国家给老师开出丰厚的待遇,是为了激发老师的工作热情,给学生提供更好的教育,而不是让个别老师混日子的。

现在师范生就业也非常紧张,大家都在争取编制,反观这部分老师占着编制却消极怠工,对师范生来说也不公平,往更长远来看,不利于我国教育的发展。

各地教育资源分配不均,部分地区已经开始试行“教师轮岗制”

我国领土面积庞大,不同地区的发展情况不同,就算是同一个地区,教育资源也呈现不均衡的现象。

而这也是国家非常重视的问题,对每个学生都要做到一视同仁,让学生站在同一起跑线竞争。

所以,教育部门提出了“教师轮岗制”的想法,目前已有北京、深圳、上海、徐州、烟台等多地开始试行。

如果效果好的话,那么以后将会在全国大范围开始实施,届时,意味着老师也不固定的在一个学校,尤其是一线教师,开始去教育资源落后的地区进行教学。

我国为了实现教育公平做出了很多努力,付出了实际行动,大环境越来越好了,最后学生是否能取得进步,就看自己了。

教师编制有限,有一类学生毕业后有望直接入编

现在大学生就业竞争激烈,大家都想找一份一劳永逸的工作,这份工作直指铁饭碗。

公务员和老师报考热度居高不下,因为公务员竞争异常激烈,所以很多大学生都把目光放在了教师岗位上。

当大量的学生涌入竞争教师岗位的行列,也让教师编制变得越发紧张,而有这样一类大学生,毕业后有望直接入编。

那就是公费师范生,如果学生将来想当老师的话,不妨报考公费师范生,这样编制基本就稳了,当然这只是一个建议,最后还是看学生自己的选择。

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