教师编制一直都是人们谈论的热点话题。无论是已经耕耘在三尺讲台的老师们，还是还没有就业的年轻人，都在关心关注着教师这一职业的发展变化，从每年参加教师资格考试以及各地招教的人数来看，可以明显看出人们对教师职业热度高涨，对教师编制还是挺看重的，大家都觉得考上教师编制以后，就算是拥有了体制内的稳定工作，不管在哪说起来，这都是相当有面子的好事，先不说工资多少，至少属于旱涝保收的体面职业，而那些已经在职的老师也经常讨论编制问题，其主要关注点在于职称编制、岗位编制等。
至于为什么会出现教师编制的紧张，很多老师认为，这只是事业单位工作整合推进的一个方面，就像题主所说的那样，教师编制或将迎来大调整，大概率从铁饭碗转换成泥饭碗，意思就是说，教师这一职业也不再像之前那样稳定了，而是和其他职业一样，引进了各种业绩类竞争机制，从而，最大限度的激发教师潜力和活力，真正的让老师们在各自的教学岗位上出业绩出佳绩，从有些地方的试行情况来看，大都初步体现在职称和岗位晋升方面，其实也就间接地影响到了老师本人的工资待遇，就像我们平时所说的那样，教学也不能再吃大锅饭，让能者上庸者下。
一般来说，根据学校的业绩考核量化规则，让多劳多得、优劳多得的原则得到充分释放，把老师们的教学由死板变灵活，让大家能够在新的模式下，享受到付出之后的收获，真正体现出自己的职业价值，从这方面来理解，我们之前的绩效工资就是一个试水动作。当然，有些老师担心会直接取消编制，把所谓的铁饭碗彻底打破，其实，这种情况出现的可能性不大，因为和很多不同的职业比起来，教师的工资待遇并没有明显的优势，不像有人说的那么高，甚至，看看那些刚参加工作的年轻教师，他们的月工资也就是三千左右，社会上很多年轻人对这样的工资，都是敬而远之的态度。
可以试想一下，三千左右的工资能吸引更多的年轻人从教吗，他们在意的不可能是这么偏低的工资待遇，能够吸引他们的也只有教师编制了，假如再把这个唯一的优势再取消了，恐怕会给这一职业带来不小的震动，并从职业的稳定性和持续性来讲，也是不利于教育教学长期健康成长的，同时，教师职业教书育人本身就是公益行为，不应该过于功利化或者利益化。总之，教师编制需要的是不断地调整和优化，老师本人也更应该做好自己份内的工作，让我们的成就感价值感真正体现在服务于学生、服务于教学之中。