提起乡村教师，很多人第一反应是敬佩，放弃城里优越的生活条件，去边远落后的乡村支教，的确不是所有人都能够做到的。在我国农村教育中，乡村教师是必不可少的关键，也是“活得灵魂”，更是学生们开眼看世界的“一面镜子”。
可在甘肃陇西却发生了一桩“乡村教师强奸女学生案”，回看这起案件就会发现，这桩悲剧远比我们想象的更加恶劣。所有受害者无一不是留守儿童，甚至都被侵犯数次，可却始终不敢告诉父母和长辈。
年仅13岁的女孩马红娟还记得，刘军红第一次教她是在三年级时。那个时候的刘军红为人和善，从不打人，对学生们也很友好。可不知从什么时候开始，刘军红就像变了一个人一样，他利用班主任的权威，开始单独叫学生去办公室辅导功课。
名义上是辅导功课，实际上却是对学生们进行体罚，并伺机侵犯女学生。作为受害者，马红娟每次回忆起这段痛苦的经历，都不啻为一场噩梦。从小在爷爷奶奶身边长大的马红娟，是典型的留守儿童。
她家庭困难，父母在孩子出生后不久就去外地打工，母亲在四川搬砖，父母在工地干活。马红娟就这样从小生活在爷爷奶奶身边，7岁开始她就学会了除草、拔苗、做饭和喂猪等农活家务。但即使如此，马红娟依旧有一个理想，那就是考上个好大学，走出去看看这个美好的世界。
可在她遇到刘军红后，这个理想破灭了。刘军红先后对马红娟侵犯多次，以至于被欺负后的马红娟无法集中精力上课，学习成绩也肉眼可见的下降。而她只是8个受害者中的一员，除了她之外，还有许多年幼的女学生都遭受了刘军红的摧残。
孙婷婷也是受害者，她曾经被刘军红威胁，如果敢把这件事说出去，就打断她的腿。不过好在孙婷婷最终还是将自己的遭遇告诉了母亲董红艳，董红艳得知后大为吃惊，她怎么也没想到，学校里竟然还有这种人渣。
对于边远地区的群众而言，学校就是最安全的地方，很多家长不奢求子女能够通过学习改变命运，想着将孩子放在学校里至少可以确保安全，顺便学习一点知识，认识几个字也就够了。可如今安全的学校却变成了学生们受难的地狱，这让家长如何能够接受？
孙婷婷是幸运的，她的父亲在外工作，但好歹有母亲陪在身边，受到侵害后还能向母亲倾诉。可11岁的何洁就没有这么幸运了，她的父母长期在外打工，就算她想和父母倾诉，也没有机会。据何洁回忆，她曾被刘军红侵犯8次之多，以至于她看到刘军红就控制不住自己，甚至幻想过有一天杀害刘军红为自己报仇。
讲述了这么多受害者的故事，相信很多人都对罪魁祸首刘军红产生了疑问，这个刘军红到底是谁？为什么会做出如此丧尽天良的事情，他最终的结局又会怎样？
其实刘军红本身也是贫苦出身的寒门学子，他就出生在事发小学一公里外的小山村中。父亲是个地道的农民，母亲则患有残疾，是个生活无法自理的“傻女人”。
从小刘军红就和其他山区孩子不同，他努力学习刻苦钻研，在家里没电的情况下，村民往往能看到刘军红窑洞里的煤油灯亮一整夜，那是刘军红在苦读。
寒门上学的辛苦，刘军红都明白。平日里不言不语的他，通过自己的努力考上了陇西师范，毕业后又考入教育系统，成为了一名老师。一番辗转，最后刘军红决定回到乡下教书，2010年9月，他被调回曾经就读过的珠帘小学。
可谁也没想到，刘军红竟然会在自己的母校，对尚未成年的学生做出如此勾当。当受害学生的家长报警后，民警第一时间就将刘军红捉拿归案，他的行为已经严重违法法律涉嫌犯罪，等待他的将会是最严厉的处罚。
根据《刑法》第二百三十六条规定，违背被害人的意愿，采用暴力、威胁、伤害或其他手段，强迫被害人发生关系的行为，构成强奸罪。刘军红对8名小学女生实施猥亵和侵犯，其行为已经构成了强奸罪。
在我国法律中，以暴力、胁迫或者其他手段强奸妇女的，处三年以上十年以下有期徒刑。侵犯妇女、幼女多人的，情节恶劣的，致使被害人重伤、死亡或者造成其他严重后果的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
很显然，刘军红侵犯的所有受害者，都是不满14周岁的幼女，应对其从重处罚。而他先后对8名受害者实施侵犯，属于情节特别恶劣的犯罪行为，法院最终决定依法判处其死刑，缓期二年执行，并剥夺政治权利终身。
回看这桩案件，无论是警方还是法院都没有弄清楚刘军红为什么要作案，就连他自己也无法解释作案动机。对此检察院的工作人员，只能将其归结为纯粹的心理变态。一个心理变态成为了小学老师，这对学生而言，无疑是最可怕的事。
当然，刘军红之所以能够屡屡得手，和当地留守儿童的情况也息息相关。所有受害者要么双亲均外出打工，要么只有母亲陪在身边。在这种情况下，她们更容易成为犯罪分子下手的目标。