中国14亿人,都该感谢他的坚持。1992年,在他死后64年,他的发明开创了中国文化界先河,然而,他在晚年却连个包子都买不起

他就是卢戆章。

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1854年,卢戆章出生在福建的厦门,21岁的时候他到新加坡去留学,主修英语。4年之后学成归国,当时就回到了厦门的鼓浪屿。

他既能够讲闽南话,同时又能够讲英语。这样的多面手,在鼓浪屿上自然是非常抢手。

外国人如果想要能够听得懂闽南话,必须得找他翻译;而闽南人如果需要与外国人沟通,也必须通过他才行。

就这样,卢戆章成为了鼓浪屿上的翻译顶流。

然而,虽然自己的生活吃穿不愁,但卢戆章心里却有个结。他明白,自己之所以能够这样安逸,完全是建立在祖国人民90%都不识字的基础上。

为了促进百姓们主动学习,卢戆章想到或许可以降低识字的难度?

于是在1892年时,为了能够让中国人能够自主地去学习汉字,他发明了“汉语拼音”。据说,他也是汉语拼音最早的提倡者之一。

最早的汉语拼音其实叫做“切音新字”。像现在的香港、台湾,他们所使用的拼音输入法,就是当年卢戆章先带到台湾,然后从台湾再传到香港去。

这种切音新字可以让人在汉字的学习效率成倍提升。一个不认识汉字的人,通过九个月的学习就可以基本掌握常用汉字。

所以,当时的卢戆章通过教学授课的方式,在鼓浪屿创办了一所学校。

然而,他心中还有一个特别伟大的梦想:他希望有一天,这项发明能够传遍全中国,传遍整个华夏大地,让所有的中国人都能够学习到汉字。

他为什么他会有这种想法?

在留学的那段时间里,他看到世界的不同面。他心里明白,国家之所以贫弱,完全是因为百姓们文化程度不高;而国外为何比我们强大?归根结底,问题还是出在文化上。

在那个年代里,南方人甚至都没有资格去谈论国语运动,他觉得这是一种悲哀。

所以,在1892年他就发明了切音新字,在福建的很多地方开始进行大力的推广。为了能够打消百姓的顾虑,他甚至自掏腰包进行发行。

大家想一想,你愿意把自己赚到的钱,然后做成一种发明来告诉大家,并且不收别人的钱吗?很多人可能都不愿意,但是卢戆章愿意这样舍己为人。

然而,想要靠一己之力,将一种新式思维推广至全国无疑是痴人说梦。为此,他也是苦恼不已。

峰回路转,一个突然到来的消息让他看到了曙光。

1898年,戊戌变法开始。卢戆章通过他的一个同乡,将这种新式语法“切音新字”上呈给了当时的光绪皇帝。皇帝一看,这发明可真的是不得了,如果是能够大量推行起来,对大清朝的百姓学习汉字,一定会起到非常巨大的作用。

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所以,当时光绪皇帝就给他老乡留了话,表示想要见一见卢戆章。听到这个消息后,卢戆章大喜过望,简单收拾了一下就兴高采烈的赶往京城。

然而好景不长,路刚走到一半,戊戌变法竟然就失败了。

这个时候卢戆章的心里就凉了半截。要知道,戊戌变法的唯一支持者就是光绪皇帝,现在变法失败,说明光绪皇帝已经失势。这样一来,如果我再继续北上,可能也不会有什么结果。

要不要回鼓浪屿继续当我的教师呢?

左思右想,最终想让中国人民都认识汉字的愿望占了上风,他决定继续北上。

可是,正如他所料,朝廷对他的“发明”并不感冒。

抵达北京后的卢戆章首先去找了虞恒司。这个部门是专管清朝各种发明的部门,但是却被对方踢去了译学馆,理由是语言类不归我们管;等卢戆章再去找译学馆时,译学馆又表示这属于发明创造,不属于语言类,又把他给“踢”了回去。

最后实在被卢戆章烦得不行了,干脆就甩给他一个3000余字的批文,大意是:你这玩意没有意义,戊戌变法都失败了,这个东西已经没有市场了。

就这样,卢戆章乘兴而来,败兴而归。

按理说,被这样明确的拒绝,一般人大概也就放弃了。但卢戆章却觉得,这样一个能够轻松学习汉字的宝典,不管放在哪个朝代都会有市场。所以他就没有放弃,反而继续研究学习。

直到1903年,卢戆章收到了邀请去参加全国语文运动大会。当时的每一个省都要派出对汉语有研究的代表去参加,而福建省的代表就是卢戆章。

这次大会他共带去了37个拼音字母,引起了全国的广泛关注。当大会结束后,37个拼音字母中,有25个当场就被大会采纳。

他不但提倡发明了汉语拼音,还提倡发明了标点符号,并且题上实行横排横写,对很多方面做出了卓越的贡献。

他花了将近50年的时间做这些,为的是自己吗?

当然不是。

他发明汉语拼音,是为了让中国的老百姓都能识字,是为了提高国民的文化水平。也因此,卢戆章并没有拿他的发明去申请专利。

以至于晚年的卢戆章非常的拮据,甚至连买一份包子的钱都没有。

这是一种大爱,无私大爱。

1928年卢戆章去世,在他去世以后,汉语拼音还没有得到大面积的推广。直到1992年举办的全国语文运动,纪念卢戆章100周年的大会上,才真正认可了卢戆章对汉语拼音的贡献,认为是他开创了中国汉语拼音的先河。

就连近代汉语拼音之父周有光先生也说,卢戆章对汉语拼音的研究、对中国切音新字的研究,弥补了中国汉字没有拼音的重大缺陷。

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