跨学科主题学习是新一轮义务教育课程修订的一个突出亮点。对中小学校来说，跨学科主题学习可以很好地丰富学校的课程形式，引领育人方式的变革，最终促进学生综合素养的发展。同时也是培养有理想、有本领、有担当的时代新人的重要途径，是培养学生创新精神和实践能力、提升学生核心素养的重要手段。那么，怎样更好地发挥其育人功能呢？重庆两江新区西大附中星辰学校综合组——音乐、美术、体育、信息技术及心理健康学科教师们通过线上云端交流，以2022年卡塔尔足球世界杯为主题，构建出跨学科主题融合的结构化活动方案。
研讨过程中，综合组教师在各自学科领域中深入挖掘学生核心素养发展要点，同时结合足球世界杯主题积极探究融合，本着跨学科主题为发展学生综合素养提供载体，学习在设计上要突出综合性、情境性和生活化，教学实施应体现育人方式与教学方法的创新的相关要求创新活动内容。在活动构建中以课堂教学为主要抓手，运用本学科知识围绕足球主题进行教学；在课堂中，音乐课带领学生领略22届世界杯的音乐特色，并用音阶符号表达自己所思所想；美术学科则运用画笔和白纸，描绘属于自己的足球世界杯；体育与健康学科则积极运用学生身边物品，用口袋、纸球等等去体验世界杯赛场的风采；信息技术学科则将所有的单学科物化成果运用当前所学知识将其视频美化。课后，学生根据各自特长组建团队，共同完成小组作业的方式展示隔空合作的魅力。
润物细无声，以外显物化引领内化思想，综合组一个多月的跨学科主题学习与成果物化，让孩子们尝试体验融合学科运用综合发展，在发展其主观能动性参与的过程中，引导其正确思想和解决问题的合理选择方式，促进学生心理健康发展。活动得到了学生和家长的一致好评。能够实效、针对、专业的达成这次主题活动，离不开西大附中星辰学校综合组优秀的教师团队，让我们一起去认识一下。
蒲美静
美术教师
女，中共党员，硕士研究生毕业，一级教师。2021年评为两江新区教育系统优秀教师；2020年获重庆市第二十四届书画大赛教师组一等奖；2019年获重庆市美术教师技能大赛二等奖；2019年获重庆市"一师一优课"市级优课；多次辅导学生参加市、区等比赛获优秀指导教师；参研多项课题，并多次公开发表论文 。
熊海清
美术教师
中共党员，中学高级教师，曾获重庆市中小学美术教师基本功大赛综合一等奖、手工制作单项第一名，课例《画画你我他》获“一师一优”部级优课，指导学生参加市级、区级绘画比赛多次获奖。
康妮
信息技术教师
中共党员，一级教师，西南大学理学硕士。两江新区骨干教师，重庆市初中信息技术教育教学评审专家，西南大学教师教育学院金课讲师。全国初中信息技术优质课赛课获特等奖，市级论文一等奖。指导学生多次获得科技类竞赛全国一等奖。参编教材4部、主研国家级课题2项，公开发表学术论文多篇。
谭攀
心理健康教师
中共党员，一级教师，西南大学心理健康教育硕士。两江新区骨干教师，重庆市赛课一等奖。
梁友志
体育教师
中共党员，一个在体育教育岗位耕耘了22年的有爱心、有责任感的体育教师，曾带领学生参加重庆市三人篮球赛取得初中组第四名的成绩，参加重庆市体育教师基本功大赛取得中学组一等奖，现场赛课初中组一等奖，多篇论文获市级奖，2019年因工作业绩突出，获两江新区管委会嘉奖。
姜远强
体育教师
中共党员，一级教师，重庆市高中体育骨干教师，重庆市优秀团干，“全国优秀运动员”称号，全国中华魂读书活动先进个人，全国赛课一等奖， 主持、主研十余项课题，参编教材两部，多次公开发表论文、案例荣获市级、区级一等奖。
李 贞
体育教师
中共党员，一级教师。重庆市体育骨干教师。主研、参研国家级、市级课题8项；公开刊物发表论文6余篇；多篇论文获得全国体育科报会一、二等奖；参编著作共5部。参与市级、国家级赛课多次获得特等奖、一、二等奖；指导我区体育教师参加历届全市优质课比赛、技能大赛10余位获得一、二等奖。
张亚飞
体育教师
中共党员，二级教师，国家职业资格鉴定健身教练，国家职业资格鉴定游泳教练，重庆市优秀教练员，多次主研全国教育科学规划课题子课题结题，全国中小学论文大赛二等奖，多次荣获市区级赛课及体育基本功大赛奖项，多次指导学生在市区级中小学生比赛（田径、跳绳）中获奖。
向小燕
音乐教师
中学高级教师（副高），从教17年，5年教师年度考核为优秀。曾获市级、区级音乐教师赛课活动一等奖，市级、区级音乐教师基本功大赛一等奖，区级优秀艺术先进个人获得者， 金蛙杯国际艺术节“优秀指导教师”获得者；多篇论文获奖，主持市级课题1个，主研市级课题1个，参研多个课题。
熊燃
音乐教师
中共党员，西南大学教育学硕士，二级教师，主研全国教育科学规划课题子课题结题。重庆市论文比赛一等奖，重庆市音乐教师基本功大赛一等奖。
跨学科主题学习活动，是新课标的重要变革，是五育并举培养德智体美劳全面发展人的重要举措。基于真实问题解决自然跨学科融合，基于设计流程进行活动设计，基于核心素养培养转变师生角色，基于兴趣及内驱力学习变革评价方式，发展综全队教师的综合能力，抱团共进。