一般说来,有这样一少部分人,在会上发言,平时说话,读报,念文件,写文章,寄信寄文件,以及其他方面,有时不注意或是不够注意,念出一些白字,或是错别字。
当然一时疏忽,偶尔出现点白字错别字,并不奇怪,这是难免的。
也是可以谅解的,同时也应该谅解。
俗话说:人非圣贤,孰能无过?
谁还能够保证哪里不出点差错呢?
通常说来,那是免不了的,,可以理解的。
但是,只要思想上引起高度的重视,平时细心点留神点注意点多看一看,多想一想,那是会有好处的。
遇到疑难之字,可以请问一下,比你高明的人,这叫:能者为师。
三人行必有我师焉,不耻下问有何难之有?
也可以请教,那些不会说话的老师---字典,去多查一查。
防患于未然,将白字错别字消除于萌芽状态。
如果真的那样的话,白字错别字就会减少一点,或者说没有,这完全可能的。
也是能够做到的。
如此说来,这不算是苛求于人吧 !
可是,也有些人并不是这样。
遇到疑难之字,嫌麻烦,想不用费脑子,又不想去请教别人,以为面子上难看。
也不愿意去翻一些字典,嫌费事又费时,那就很不虚心,胡乱猜测,望文生义,望形念字,自以为是,因而也会闹出一些笑话来。
先说一个笑话,从前也许有过这么一回事。
有一个人姓卜名学好,因为他天聪资明,并没有用到正道上去,而是挖空心思去想些歪门邪道。
因此人们称他为不学好。
他去私塾馆学文化缴纳了学费以后。
第一天私塾老师画了一道,教他练了一个“一”字,他学会了。
第二天老师划了两道,教他念了个“二”字,他也学会了。
第三天,老师划了三道,教他念了个“三”字,他也学会了。
于是,他就不去念书识字了。
以为文化很好学,那还不是很简单的很。
这有什么可难的,还用什么十年寒窗,又有什么可学的呢?
一字划一道,二字划二道,三字划三道,这不是容易得很吗?
倘若第四天去学习,教他念上个四字,第五天去学习,教他念个五字。
以此类推,越想越容易,越想越好笑。
他笑什么?
笑自己真傻,早知道那样容易的话,又何必去白白的交纳了一个月的学费呢?
岂不是多此一举!
顶多支付三天的学费也就够了,越想越会越后悔。
只恨世上没有出售后悔药的,越想越懊恼,感觉到得不偿失,吃亏太大了。
悔恨交加,悔之晚矣。
他自作聪明的,自欺欺人的,想了一个馊主意。
个人开办私塾馆收学生,每天教会划道。
一天划一道,长此以往划下去,划它个没完没了,画到月头上,来把学费捞。
广收弟子,缴纳学费。
来一个,交一份,就把本钱捞。
来两个,缴一双,连本带利都有了。
来的越多越好,一般万利。
生财有道,笔墨一响,黄金万两。
划道道还能画出大元宝,还会自动往家里跑,这是越想越美了。
说办就办,选吉日开张。
头一天来了一个学生,他一看,果然是财气送上门,赶快出门来迎接。
他以笑脸相迎,很热情,别的事儿搁一边。
首先上去把手伸,然后喜笑颜开的咧开大嘴说:“弟子,家有家规,学有学规。未教之前,先缴纳学费。那就把你的那一份拿出来吧!
学生摊开双手,无可奈何的说:“老师,我娘说了,最近手头很紧,过几天之后如数送上。一个铜子啊也短少不了,那就请您放心的去教吧!”
这位老师一听大为扫兴,本来以为当时能拿到了到手的,结果还得过到几天方能到手。
转念一下,如果将学生谢绝了,学生一走了事,鸡飞蛋打,学费就没有指望了,更是拿不到手了。
不如过去答应了呗!
过几天还有指望,何况过几天的时间还不算长,日子过起来快得很,转瞬即到。
那样子也行吧,暂且教起来试试看,躺着不行的话 ,留待日后再说。
想好之后,他跟学生说:“弟子,这学费问题暂且依你,可是你要遵守信用啊。
做人如果不讲信用那是不行的。君不听孔夫子说过,人而无信,不知其可也。
君子要言而有信,言必信,行必果,绝不失言,不可失信,到时候可别忘记了,一定要给我拿来,这样好不好?
学生心中不服,暗自思索:什么圣人,什么孔夫子,什么玩意啊,真不是什么好玩意啊。这是五谷不分,四体不勤,不辨菽麦的蠢家伙。
为了做官,以维护和复辟腐朽没落的奴隶制,可以把平常所说的那一套漂亮的语言,通通抛到九霄云外之外,是挂羊头卖狗肉的人。
不过,老师的态度有了改变,听话听音,从他的言语中已经透露出来了。
这一听给了门路,遂朝着老师回答:好,很好,孔夫子是个什么人我没见过,但是老师是我的表率,是我学习的好榜样。
我决心以实际行动来听老师的话,向老师学习。到时候我一定送来,绝不会误事耽误事的,还先请老师放心好了。”
老师说:学费问题就这样啦。
我现在就开始教书。
我的教学方法是按部就班,循序渐进。
具体说来就是一天教一个字,一天划一个道。每天这样划下去,这叫天天划,月月划,年年划。
到了月头,可不要把学费忘了,我说的这些,你都听明白了没有?
学生回答:”老师,您说的我听不懂,可见老师学问之深,深入大海,无边无际。
可见老师的学问之高,高如大山,高不可攀。
只怪弟子生性愚笨,脑筋迟钝,领会不了,又将如之奈何?“
老师又说:”弟子,看来孺子尚可教也。我教起来看,你在我教的当中学,一学就会,哪有什么难处。来吧,今天我给你先划上一个道,先教会你一个字。那么,我今天的教学任务就完成了。
你看这样的教育方法行不行?“
学生连忙说:”不行不行,这样子不行!“
老师一听学生说不行,心里着了急发了慌,我可是就凭这两下子。
再多一点儿的本领都没有。
那该怎样办呢?
自己再也没有别的招了,还不如去问问学生,看究竟咋办。
他问学生说:”你说我这样教学不行?依你说来,到底怎么办呢?“
学生回答说:”老师,我父亲说了,先不忙教我读书识字,还是请先生给我写上一个名字。“
他这一听,心里有了谱。
起初以为这位学生,从那些古今中外的教育学课程上,搬来什么教学大纲能够把他给难住呢!
原来,要他写个名字。
这样看来写一个名字,那真是家常便饭,手到擒拿,不费吹灰之力。
大笔一挥而就,那还不容易,心中有底,也就放心了。
老师讲完以后,对学生说:”写个名字,那还不是简单的很,费不了多大功夫。
算不了什么,你不早点说呢?
害得我左思右想,脑袋瓜子想的好难受,不过现在说来也是不算很晚。
你叫啥名字?姓什么?赶快说来。“
学生答:”我父亲给我起了个好名字,我姓万名亿兆,大家都叫万亿兆。烦请老师费心点给我写上吧!“
他这一想,这个学生叫万亿兆,那多麻烦啊,那多复杂,那多费事。
要是叫个一二三,那该多好啊!
他只要给这位学生划上几道,那就不就完事了嘛。
嘿,天下事这样巧,碰巧遇到万亿兆。
不用说别的,那万字就得划上一万个道道。
那亿字就得划上个一万万个道道来,因为一亿等于一万万呐。
可是,兆字这划的就更多了。
因为一兆要等于多少个一万万呢?
那就得划多少个万万的道道来,这么一来,简直是无数了。
不过这还没有关系,反正他有的是划道的本领,那咱们就划呗!
他朝学生说:”把你的习字本拿来,我这就给你写上姓和名来,你可要好好的站在旁边学习,要虚心的学习,还要耐心的学习。
并且要一而再,再而三地学习,也就是学习,学习,再学习,一直学下去,学至无穷尽。
要学你老师也就是我,写字的本领,要长期地站在旁边,看我写字的技术。
那得下一番功夫啊!
俗话说:只要功夫深,铁棒也能磨成针,功到自然成,那得下辛苦呢。
苍天不负有心人,那咱们就来开始写吧,划吧!“
学生从书包里掏习字本,双手恭恭敬敬的给送上去,并且很有礼貌的说嘀咕:”老师,这是我的写字本,那就劳驾,请您写一写字吧。“
老师从学生手里接过本子,一看又小又薄,这哪能够划上一万个道道来?
远远不够。
不过这没有关系,不够时要学生再去买呗,那怕什么,不就是麻烦点,还不如先划起来看呀!
于是,他拿起笔来划呀划呀,左一个道道,右一个道道,忙个不停,划个不停。
开始划时,心里面还能够记住数儿,时间一长,早就记不住了,反正是万亿兆个道道,还早得很呢!
数这些数字估计不忙,暂时放在一边,等划的差不多了,再来教他也不迟。
当前最要紧的是画画道道,划了一上午,根本没划完。
下午继续划,还是没有完。
学生见到这位老师挺奇怪,真是罕见得很。
与众不同,别有风格。
写的真认真,一边画了一边数
真是忙得很辛苦。
他是个实干家,说干就干,埋头苦干。
认认真真划了一整天,仍旧没划完。
划得汗流浃背,精疲力尽,腰酸腿痛。
他暗自琢磨,这样划下去,光靠笔杆子来划这一笔笔,一道道,划个没完没了。
谁知道划到何年马月才能划到头??
不如想办法出主意改进工具来提高效率?
他左思右想,想到了新线索。
如果用刷锅的刷子来划道道,这一刷子下去,那该有多少个道道,那敢情是多好啊,对了,他越想越对,就这样办啰!
放学时,跟学生说:”回去告诉你妈,明儿来上学时,将你们家里的刷锅的刷子带来,给我划道,给你写名字。同时还要多买点纸,你那么一点小本子又小又薄,哪能够用呢?我跟你说的话你听到没有?记住没有?“
学生答应说:”哦,我懂了,老师你说的我记住了,谨遵师命,请您放心好了。“
第二天学生来上学时,果真照办。刷子带来了,纸张也带多了,带了一书包的纸。
老师用刷子开始划道,这一刷子下刷下去,可真划了不少。
他这一见,有门道!
要是昨天用刷子来刷,大概划道的比昨天多多了。
他左一刷子,右一刷子,刷了一个不停,刷了一天还是不够,差的还很远哩。
他累得要命,连手也抬不起来。
他感觉到这样下去是不行的,还需要改进。
他想到如果用扫地的扫帚来划道,这一扫下去,该是多少啊。
越想越美,乐在心里,喜在脸上,那又该是多么好啊!
放学时,他又跟学生说:”回去告诉你爸爸,明天上学时,把你们家扫地的扫帚带来,给我划道,替你写名字。
纸张多带些。
明天要用扁担挑,先挑了一担过来试试。
我说的这些话你听到没有?记住了没有?
学生答应说:“是。老师,你说的话我全听明白了,我一定照办就是了。”
第三天学生果真照办了,手拿扫帚,肩上挑起一担纸张来上学了。
老师一见,欣喜若狂。
学生真听话。
这一扫帚又比上次提高了,东一下子,西一下子。
扫个不停。
扫了一天,还没扫到晚,身体本来有病,早就支持不住了。
但咬紧牙关,支撑下去,否则学费到不了手哇!
于是,勉强的还要拼命的扫呀,扫呀,扫个不停。
他想加快速度,早日扫完,结果怎样啊?
事与愿违。
没有扫完,还扫出事来了。
忽然听了扑通一声,怎么回事啊?
原来,老师连人带扫帚都倒在地上了。
他躺在地上大大地吐血。
鲜红的血直往外流,血流如注。
已经是生命垂危,危在旦夕。
那扫帚正好扫在他脸上,也划了不少刀。
这时候,对他本人来说,正好是个极大的讽刺和嘲笑。
看他以后还划不划道。
他躺在地上,还念念不忘那划道道,有气无力的用手指了指他划的那些道道。
然后对学生说:“弟子,看来我是不行喽。
我是个垂死的人了,这万亿兆个道道,不用说是划它,就是你数也数不完。看来我一辈子,是划不完了,好比寡妇死儿子是没有指望的了。
我遗憾的是:你的学费,我拿不到手了,反而倒贴了一大堆的笔墨。
甚至赔了老本!
我死也不会瞑目。
弟子,你从此去吧,我也不教了,我的私塾馆只有这三天的买卖,报纸,到此是关门结束.”
学生趁机说道:”老师,你不是经常用孔夫子的言论来教我们做人要遵守信用,关于学费这个问题,我妈说了学费已经准备好了。
可是,我父亲说,都把它卖成纸张了。给老师划道了。
如果钱还不够的话,我明天再去挑点纸来,好给老师划道。
老师请你说个数目,明天应该要多少纸?
还要划多少个道道?
我好多准备点。
你看这样行不行?
好还是不好?
老师连忙摆手:“千万不要了,我这点本领就是这点道道,全都使出来了。
我的所有的伎俩全在 于此。
我的性命难保。
从今以后,再也不能划道。
剩下的纸留给你划吧。
看来我是不中用了,这一辈子算是无指望了。
我之间的师徒缘分从此结束,我不久于人世,就等着往阎罗殿上去报到。。。。。。”
他已是有气无力,再往下说也是很困难了。
他用手做手势,朝桌子上指指,还怕学生不明白,又重复指了指。
这位学生明白了他的意思与意图。
那是要他将桌上和地上那些划好的纸儿带走。
因为,虽说没有划完,可也是学生的名字。
学生嘀咕道:“我的名字叫万亿兆。幸亏老师没有划完,倘若他划成功,恐怕我连背也背不动。
我还要他做啥?
干脆连扫帚也奉送给老师,在阳间没有划完,让他带到阴间会见孔老夫子去继续划。
留给老师做个纪念,也算是师徒一场。
然后,背上书包,拿上扁担和箩筐,独自回家去了。
看来学文化真是不容易呀,不是那么简单。
别人说过十年寒窗,他当时还不信服。
念书要念那么长的时间吗?
他只有三天就学会了。
并且还教别人呢。
这次有体会了。
这位老兄临终之前还想到划道的事儿,真可谓念念不忘。
古语云:鸟之将死,其声哀鸣,人之将死,其言哀善。